4 100
以内数的认识
第
2
课时 数的组成
R·
一年级数学下册
(一)结合实际,感受大数
情境导入
交流:
1.
回忆一下,生活中在哪儿见过比
20
大的数?
举例说明,感受身边的大数。
2.
揭示课题:今天学习
《
100
以内数的认识
》
。
(一)借助学具,突破拐弯数
数一数你手里有多少根小棒。
我应该把
“
百位
”
放在哪里呢?
探究新知
(二)巩固练习,培养估算意识
点击图片播放
先圈出
10
颗,再估一估共有多少颗。
2
.
数一数,实际有多少颗。
一共有
52
颗
三、结合学具,理解组成
从你的小棒中,拿出
4
个十和
6
个一,合起来是多少呢?
七十是怎么组成的?
七十是七个十组成的。
三、结合学具,理解组成
和同桌同学边摆边说,
7
个十是多少?
3
个十和
9
个一合起来是多少
……
它是由( )个十和( )个一组成的。
看到这幅图,你都知道了什么?
3
5
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三、结合学具,理解组成
数一数,填一填。
6
5
7
8
三、结合学具,理解组成
课堂小结
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
1.
从课后习题中选取;
2.
完成练习册本课时的习题。
课后作业
我们愈是学习,愈觉得自己的贫乏。
——
雪莱