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第 2 课时　我与集体共成长 第八课　美好集体有我在 教 学 目 标 【 教学目标 】 1. 知识与能力 了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。 2. 过程与方法 通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。 3. 情感态度与价值观 热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 美国前总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界”。 对这句名言你是如何理解的？ 我们要学会尽责任，负责任。 导 入 新 课 自 主 学 习 新知先学 一 在共建中尽责 1 ．怎样在共建中尽责？ (1) 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主 ______ ，需要我们自主 ______ 、自我管理。 (2) 在集体中，我们对共同愿景、 ________ 的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和 ________ ，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 行动 建设 共同目标 智慧 (3) 共同商定集体的规则与 ______ 内容，协商确定对组织 _______ 的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有 ________ 的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在 ______ 不同意见的基础上努力达成共识。 (4) 共同创造良好的集体氛围 一个集体成长的过程，也是正气和 _______ 形成的过程。良好的 ________ 、健康的舆论氛围、积极的 _________ ，离不开每个人的努力。 智慧 领导者 责任心 尊重 凝聚力 人际关系 精神气息 2 ．民主制订规则的目的及做法 (1) 目的：民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的 ________ ，自觉遵守规则是为了形成相对 ________ 的秩序。 (2) 做法：在这个过程中，需要我们的“ ________” 精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体 ________ 。 意愿 稳定 自治 荣誉 二 在担当中成长 1 ．如何建设集体？ (1) 集体的建设需要每个人的智慧和 ________ 。 (2) 为集体出力，需要每个人从实际情况出发， ________ ，发挥所长。 (3) 集体荣誉是我们共同的 ________ 和荣誉，需要我们悉心呵护。 (4) 承担责任既是个人有所成就的 ________ ，也是集体发展的必要 ________ 。 (5) 在集体生活中，学会 ________ 他人，理解和包容他人；学会 ________ 他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 力量 各尽其能 利益 基础 前提 接纳 关爱 2 ．承担责任的重要性 在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有 ________ ，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与 ________ ，扩大自我成长的空间。 压力 尊重 3 ．如何理解勇于担责？ (1) 勇于担责，体现在实际 ________ 中，落实于具体的事情里。 (2) 勇于担责，不是为了获得奖赏或避免 ______ ，而是出于内心的 _______ 。 (3) 勇于担责，可以为自己赢得 ________ ，被赋予更大的 ________ ，从而拥有更多发展的机会。 责任 行动 惩罚 责任感 信任 小题反馈 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ ( 　　 )1. 集体建设只需要老师布置好任务，同学们完成任务就可以了。 ( 　　 )2. 集体的组织领导者对集体发展来讲非常重要，要从各个方面进行考察。 ( 　　 )3. 小东认为班集体建设是班主任和班干部的事情，与普通同学没有关系。 ( 　　 )4. 一个好的班集体肯定是有凝聚力的。 ( 　　 )5. 承担责任有利于集体的发展，不利于个人的发展。 × √ × √ × 要 点 探 究 探究一　 在共建中尽责 材料一　天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还 是在原处，根本没有移动。 材料二　小丽所在的七年级 (2) 班要进行班长选举，采取不记名投票的形式。有的同学认为，这只是一种形式，班级管理最终是班主任说了算，班主任说让谁当，就让谁当，选举没有意义。在班规讨论会上，有的同学也不积极，认为班规的制订与自己无关，制定出来遵守就行了。 (1) 材料一中的寓言故事给我们的新集体建设以什么启示？ (2) 材料二中的观点和做法对吗？为什么？ [ 精讲点拨 ] (1) 集体建设需要共同的愿景和共同的目标，它能凝聚每个人的才华和智慧，这样大家才能心往一处想，劲往一处使。 (2) 这种观点和做法不对。因为集体建设需要我们每个成员的参与，需要我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。每个成员要主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 误区警示 有的同学认为：“在班级里面，只要刻苦学习，争取进入班级前几名就行了。” 这种观点是错误的。在中学阶段争取一个好的成绩和名次非常重要。但是，光成绩好还不够，作为一个中学生，还要自觉遵守班级规章制度，与同学和老师建立起良好的人际关系，为班集体做些力所能及的事。 探究二　 在担当中成长 学校每个月都有评选文明班的活动。这个月的文明班评选结果出来了，七年级某班争当文明班级的愿望又一次落空了。于是，班上几个同学展开了讨论： 甲说：“我只管好自己的事，班集体的事与我无关。” 乙说：“没有文明班级，我们依然可以健康成长。” 丙说：“一个班要成为文明班级，要靠班主任的严格管理。” 丁说：“班集体的事情应当是我们每一个人的事情，成为文明班级要靠大家的共同努力。” (1) 你认为谁的观点是正确的？ (2) 初中的班集体是由来自不同小学的新同学组成的。你认为我们应怎样做才能使我们的这个班集体更加优秀？ 第三单元　在集体中成长 [ 精讲点拨 ] (1) 丁同学的观点正确。 (2)① 集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 误区警示 有人说：“集体的事情与我们每一个人关系不大。” 这种看法是错误的。因为班集体是我们交往的基本场所，也是个人成长的重要园地。园地就是指个人成长的地方。我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。只有人人都伸出热情的双手，做好集体中的每一件小事，集体才会有凝聚力，大家才会感受到集体的温暖。可见，集体的事情与我们密切相关。 课 堂 小 结 我与集体共成长 在共建中尽责 有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动 确定共同愿望和目标 民主选举组织领导者 共同创造良好的集体氛围 在担当中成长 需要每个人的智慧和力量 各尽其能，发挥所长 悉心呵护集体荣誉 用于承担责任 课 外 拓 展 每当秋季来临，天空中总会出现成群结队南飞的大雁。雁群是由许多有着共同目标的大雁组成的，在组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有安静休息、调整体力的领头雁。在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声给出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。 启示： 好的团队、好的集体离不开每个成员的付出与努力。 在集体中勇于担责 1. 近年来，围绕校服，争议不少，有的嫌样式难看，有的对质量不满，还有的觉得定价太高。 针对这一问题，我们应该（ ） A. 民主制定规则，参与管理与决策 B. 自觉遵守规则，维护集体的荣誉 C. 拒绝购买 校服，置身于 集体之外 D. 坚持自己看法，不尊重他人意见 A 巩 固 练 习 2. 每个人都生活在一定的集体中，在集体生活中，我们应该（ ） ① 学会接纳他人，理解和包容他人 ② 学会关爱他人，互相帮助 ③ 学会参与，学会担当 ④ 始终将捍卫自己的尊严放在第一位 A.①③④ B.②③④ C. ①②④ D. ①②③ D 3 ．集体建设中的“自治”精神表现为 ( 　　 ) ① 每个成员主动参与集体建设 ②每个成员自觉维护集体荣誉 ③每个成员积极参加集体活动 ④每个成员只要管好自己就是自治 A ．①②③　 B ．①③④　 C ．①②④　 D ．①②③④ A 4 ．下列对“集体建设需要每个人的智慧和力量”这句话理解正确的是 ( 　　 ) ① 小丽遵守规章制度，做一名合格的班组成员 ②杨柳认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员 ③李平乐于助人，团结同学，尊敬师长 ④张壮壮为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策 ⑤左小明坚持正义，同破坏和影响集体利益的行为作斗争 A ．①②③⑤ B ．①③④⑤ C ．①②④⑤ D ．①②③④⑤ D