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义务教育教科书 · 美术 五年级下册 第 19 课 中国有许多集艺术与 科学于一身 的古建筑，你都看过哪些？能给大家讲一讲吗？ 建筑的屋檐这么大、这么重是怎么支撑的呢？ 房顶各部位又是如何连接的呢？ 斗拱 —— 中国建筑学会的会徽 斗栱（ dǒu gǒng ）中国建筑特有的一种结构。在立柱和横梁交接处，从柱顶上的一层层探出成弓形的承重结构叫拱，拱与拱之间垫的方形木块叫斗， 两者合称斗拱 。 承托起整个殿堂屋顶的重量。 这段视频中介绍了 斗拱 的什么特点？ 斗拱作用： 承重 装饰 木质结构建筑是我国古代艺术家智慧的完美体现，巧妙神奇的斗拱技术，是昨天的历史留给我们的无价财富。 斗拱有什么作用？ 1. 你还知道我国哪些木质结构的建筑？ 2. 在建筑中有没有发现斗拱？ 3. 建筑作品与科学是如何结合的？ 小组讨论交流： —— 山西五台山佛光寺 感受我国古代木结构建筑！ 山西五台山佛光寺属全国重点文物保护单位，位于山西省五台县的佛光新村，距县城三十公里。在全国现存的 木结构 建筑中居第二早的木结构唐代建筑。唐代雕塑、唐代壁画、唐代题记，历史价值和艺术价值都很高，被人们称为 “ 四绝 ” 。 东大殿是佛光寺的正殿，在全寺最后的一重院落中，位置最高。此殿 “ 斗拱雄大，出檐深远 ” ，是典型的唐代建筑。经测量，斗拱断面尺寸为 210X300 厘米，是晚清斗拱断面的十倍；殿檐探出达三点九六米，这在宋以后的木结构建筑中也是找不到的。同时，大殿梁架的最上端用了三角形的人字架。这种梁架结构的使用时间，在全国现存的木结构建筑中可列第一。 山西五台山佛光寺概况介绍： —— 山西应县木塔 应县佛宫寺释迦塔 ( 应县木塔 ) 位于山西省朔州市应县城内西北佛宫寺内，建于辽代（公元 1056 年），金明昌六年（公元 1195 年）增修完毕。是中国现存最高最古的一座木构塔式建筑，也是唯一一座木结构楼阁式塔，为全国重点文物保护单位。塔高 67.31 米，底层直径 30.27 米，呈平面八角形。 虽历经了狂风暴雨、强烈地震、炮弹轰击（塔身上弹痕累累，可以看见嵌进去的弹头），仍然屹立。它全靠斗拱、柱梁镶嵌穿插吻合，不用钉不用铆，以 50 多种 斗拱 的垫托接连砌建而成，是中国古建筑中使用斗拱种类最多，造型设计最精妙的建筑，堪称一座斗拱博物馆。古人解决建筑问题的技术之高，连现代人也觉得不可思议。 山西应县木塔 看来，古代木结构建筑靠不同种类的斗拱、柱梁镶嵌穿插吻合，不用钉不用铆连接砌建而成。古人解决建筑问题的技术之高，连现代人也觉得不可思议。   看着现代建筑你又有何感受呢？ 原子球（建筑） 1958 昂德雷 · 瓦特凯恩（比利时） 原子球怎样将科学与艺术结合？ 原子球 原子球塔于 1955 年立项，经 18 个月设计， 18 个月施工，建成于 1958 年。承担设计任务的是比利时著名的建筑大师昂 · 瓦特凯恩。他独出心裁、别具匠心地根据一个铁分子是由 9 个铁原子组成的这一原理，专门设计了 9 个圆球。他曾说过：“建筑本身要具有引人注目的特点之外，还必须有思想内容，应反映时代的特征。世界上所有物质的基础是分子、中子等这些无限小的而又极为重要的东西。”原子球塔是一个被放大了 2000 亿倍的铁原子结构，高 102 米，由 9 个直径 18 米、象征原子的巨大铝制圆球组成，相互间用直径 3 米、长 26 米的电梯通道连接。 —— 西班牙古根海姆博物馆 ( 建筑 ) 法兰克 · 盖里 （加拿大） 你了解哪些 古根海姆博物馆的特点？ 古根海姆博物馆是世界上著名的私立现代艺术博物馆，创办于 1937 年，是一个博物馆群，总部设在美国纽约，在西班牙毕尔巴鄂、意大利威尼斯、德国柏林和美国拉斯维加斯拥有 4 处分馆。 西班牙古根海姆博物馆 1997 年落成，这座建筑大部分由一群不规则双曲面体量组合而成，整体形式仿似层叠涌动的波浪，又如递次开放的花瓣；外覆钛合金板的不规则双曲面体量组合而成；博物馆在建材方面使用玻璃、钢和石灰岩，部分表面还包覆钛金属，与该市长久以来的造船业传统遥相呼应。 1. 对这座建筑还有哪些了解？ 2. 外观造型给你什么感受？ 3. 作者盖里的理念是什么？ 讨论问题： 作品欣赏 作者哪些大胆的想象吸引了你？ 作品运用什么方法？ 采用了什么材料？ 看着古今中外不同时期、不同地域的建筑作品，感悟建筑师奇妙的想象、建筑者高超的技术，跟着大师们学学，你想创作一座什么样的未来建筑 呢？如何体现科学与艺术的结合呢？ 说一说： 两人一组利用各种材料，制作一个未来建筑作品，体现科学与艺术的结合。 艺术实践： 1. 说一说你用了什么方法、材料制作的？ 2. 挑选你认为最有新意的地方，说说理由。 3. 创作实践过程中你遇到了什么问题？ 4. 谈谈你今天的收获？（知识、技能、思维等） 评价 要点： 1. 以小组为单位，继续探究建筑中的神秘之处 : 如保 国寺的柱子为什么是倾斜的？为什么寺内鸟不入、虫不住、蜘蛛不结网？ 2. 以文字或图片的形式记录对建筑的感受。 课后 实践： 设计制作： 北京市海淀区第二实验小学 侯颖