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一 除 法
搭一搭(二)
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运用有余数除法的有关知识,
解决简单的生活问题。
理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。
学习目标
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1.提问:在除法算式中,余数要注意什么?
2.
练一练:
余数一定要比除数小。
13
÷ 2 = 6 1 16 ÷ 5 = 3 1
......
......
复习旧知
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你能提出什么数学问题?
情境导入
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16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?
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16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?
答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。
16
÷ 6 = 2 (个) 4(根)
......
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认一认,想一想。
16
÷ 6 = 2(个) 4 (根)
......
...
余数
"2"个表示搭了2个房子,"4"根表示什么呢?
"4"是余数,表示还剩4根小棒。
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4
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有余数除法竖式
16
÷ 6 = 2(个) 4(根)
......
1 6
6
2
1 2
...... 余数
1 6
6
2
1 2
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4
1 6
6
2
1 2
小棒的总数
16
÷ 6 = 2(个) 4(根)
......
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4
1 6
6
2
1 2
16
÷ 6 = 2(个) 4(根)
......
6根小棒搭1个房子
小棒的总数
探索新知
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4
1 6
6
2
1 2
16
÷ 6 = 2(个) 4(根)
......
6根小棒搭1个房子
小棒的总数
可以搭2个房子
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4
1 6
6
2
1 2
16
÷ 6 = 2(个) 4(根)
......
6根小棒搭1个房子
小棒的总数
可以搭2个房子
2个房子需要的小棒的数量
探索新知
4
1 6
6
2
1 2
16
÷ 6 = 2(个) 4(根)
......
6根小棒搭1个房子
小棒的总数
可以搭2个房子
2个房子需要的小棒的数量
还剩4根小棒
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学以致用
1、平均每人分到( )块积木,还剩( )块。
2
2 0
3
6
1 8
6
2
2、结合分物过程,和同伴说一说竖式中每一步的意思。
学以致用
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有15个车轮,分别可以装几辆车,还剩几个车轮?
(1)填一填。
7
1
5
0
3
3
学以致用
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有15个车轮,分别可以装几辆车,还剩几个车轮?
(2)分别写出除法竖式,算一算。
15
÷2
=
15
2
7
14
1
……
7
(辆)
1
(个)
学以致用
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15
÷ 3
=
15
3
5
15
0
5(辆)
有15个车轮,分别可以装几辆车,还剩几个车轮?
(2)分别写出除法竖式,算一算。
学以致用
有15个车轮,分别可以装几辆车,还剩几个车轮?
(2)分别写出除法竖式,算一算。
4
3
15
÷
4
=
15
3
12
……
3(辆)
3
(个)
学以致用
(1)33
÷ 5 = 6 7
( )
......
(2)33
÷ 5 = 6 5
( )
......
(3)
1 7
2
8
1 6
1
( )
×
×
×
学以致用
( )里最大能填几?
4
×( )< 17
6
×( )< 25
9
×( )< 57
( )× 5 < 43
( )× 8 < 38
( )× 7 < 62
4
8
4
8
6
4
学以致用
计算有余数的除法,可以按以下步骤进行:
一商
:除数和几相乘最接近被除数,又比被除数小,商就是几;
二乘:
商和除数相乘;
三减:
被除数减去商和除数相乘的积;
四比:
余数要比除数小。
课堂小结
生活中的很多实际问题都可以用有余数的除法算式来解决,同时一个有余数的除法算式可以解决多个生活中的实际问题。
课堂小结
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你学到了什么