初二语文2016年人民解放军百万大军横渡长江课件.ppt

导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优八年级语文上（ RJ ） 教学课件 人民解放军百万大军横渡长江 导入新课 学习目标 文体上 新闻的特点和知识 题材上 战争的主题和思想 语言上 用语的准确和精炼 导入新课 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 一 讲授新课 走近作者 毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世于中华人民共和国北京。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。从 1949 年中华人民共和国成立到他逝世的 1976 年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一， 《 时代 》 杂志将他评为 20 世纪最具影响 100 人之一。 检查字词： 鄂 （ ） 豫 （ ） 绥 靖（ ） 阻遏 （ ）（ ） 泄 气（ ） 溃 退（ ） 歼 灭（ ） 管 辖 （ ） 锐 不可当（ ） 上 当 （ ） 要 塞 （ ） 瓶 塞 （ ） 阻 塞 （ ） 堵 塞 （ ） 讲授新课 预习检测 è yù suí zǔ è xiè kuì jiān xiá dāng dàng sài sāi sè sāi 讲授新课 文化助手 新闻 : 从广义来讲包括消息 通讯 , 报告文学。从狭义来讲 , 就是指消息。 消息 是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的一种新闻体裁。 内容上有 六要素 ： 人物、时间、地点、事情发生的起 因、经过、结果。 讲授新课 文化助手 结构上有五部分 ： 标题、导语、主体、背景、结语。 消息的基本要求 ： 真实性（内容真实准确，不能虚构或夸张）；时效性 （报道迅速及时）；简明性（简明扼要）。 注意 ：消息不是“纯客观”的报道 , 它要把作者的立场、观点、思想感情融入其中。因此 , 消息一般以记叙为主 , 也可适当穿插议论。 讲授新课 正确理解消息的结构： 标题： 导语： 是消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示消息的核心内容； 主体： 是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释； 背景： 指的是消息发生的社会环境和自然环境； 注意： 包含引标、主标、副标；一篇消息可以三标齐全，可以没有主标或副标，但不能没有主标； 背景和结语可以暗含在主体里。 讲授新课 初读课文 整体感知 讲授新课 1 . 请找出本文的导语，说说导语的内容？ “人民解放军百万大军，从 1000 余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。” 内容：简述渡江战役胜利成功。 讲授新课 2 . 读新闻要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事 件发生的原因、经过、结果。相信你一定能概括出这则新 闻的六要素。 讲授新课 时间 : 1949 年 4 月 20 日夜起至 4 月 22 日 22 时 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物： 人民解放军百万大军 时间发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役 经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路 讲授新课 3. 给本文的主体部分划分层次，分别概括其内容： 一层： （ 20 日夜起 ——24 小时内即已渡过 30 万人）写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。 二层：（ 21 日下午五时起 —— 不起丝毫作用）写西路军渡江情况并加以评论。 三层：（汤恩伯认为南京 —— 文末）写东路军渡江情况。 讲授新课 4. 对照地图，复述三路大军的渡江情况。 讲授新课 九江 江阴 安庆 芜湖 九江 江阴 安庆 芜湖 中路军 西路军 东路军 （ 35 万） （ 30 万） （ 35 万） 讲授新课 各路军渡江情况： 起止地点 渡江时间 兵力 渡过兵力 渡过地区 中路军 西路军 东路军 安庆 - 芜湖 九江 - 安庆 南京 - 江阴 20 日夜 到 21 日夜 21 日 17 时 22 日 22 时 21 日 17 时 到 22 日 22 时 30 万 35 万 35 万 30 万 三分之二 大部分 繁昌等地 贵池等地 扬中等地 讲授新课 5. 为什么先叙述中路军？ 6. 东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东 路军？ 中路军首先发起渡江作战 中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 讲授新课 “ 此种情况 …… 都很泄气”。属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。 分，有什么表达效果？ 7. 找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部 讲授新课 “ 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”此句中的“不料”在文中表现了我军的（ ），同时又是对敌人的强烈的（ ）。 神勇 嘲讽 “ 听见南京拒绝和平，都很泄气”一句中，能把“南京”改为“蒋介石政府”吗？ 不能；因为当时蒋介石已下野，李宗仁出任代总统。 回首页 讲授新课 上述议论，作者主要抓住哪一方面来论述的？论述的作用意义是什么？ 主要抓住第二方面来论述。 作用意义： 把少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军。同时，国民党反动派拒绝签定和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因。此处着重评论这一点，更有力地证明了我军发动渡江战役在政治上是完全正确的。在新闻中作者将自己的立场、观点、思想感情融入了其中。 回首页 课堂小结 课堂小结 本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。 当堂检测 课堂练习 　 　 ( 新华社长江前线 22 日 22 时电 ) 　人民解放军百万大军，从 1000 余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江 ( 不含 ) ，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。　　 1 ．这部分内容从结构上看是 __________ ，在文中的作用是 _________________________________________________ 。 导语 简述渡江战役胜利成功，引起下文 2 ． "( 新华社长江前线 22 日 22 时电 )" 是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去 ? 为什么 ?____________________________________________________ 　 不能。这样写表明材料真实准确，报道及时。