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第
7
单元 分一分与除法
6
快乐的动物
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学习目标
2.
引导学生在“画一画”“圈一圈”等活动中进行思考,发展学生分析和解决问题的能力。
1.
结合具体情境体会“倍”的意义;会用除法求两个数量之间的倍数关系。
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学习目标
3.
使学生在有效的数学学习中获得愉悦的情感体验,提高学习兴趣,增强自信心。
情景导入
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6
2
1
3
12
8
探究新知
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小鸭比小猴多
3
只
小猴比小鸭少
3
只
小鸭的只数是小猴的2倍
?
探究新知
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小鸭的只数是小猴的几倍?
探究新知
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8÷4
=
2
小鸭的只数是小猴的
2
倍
4
只
8
只
8
里面有
2
个
4
8
是
4
的
2
倍
探究新知
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小鸭的只数是小猴的几倍?
探究新知
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小鸭的只数是小猴的
3
倍
9÷3
=
3
探究新知
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探究新知
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我们之间有倍数关系吗?
探究新知
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6
只
3
只
2
只
12
只
1
只
8
只
探究新知
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探究新知
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1.
青虫数量是小鸡数量的几倍?
图中
小鸡的数量是一份的量,青虫
的只数是小鸡只数的
2
倍,用除法计算。
典题精讲
解题思路:
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1.
青虫数量是小鸡数量的几倍?
8
÷4=2
典题精讲
解答:
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典题精讲
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2.
第二行有几根小棒?
解题思路:
实际是求
5
的
4
倍是多少,用乘法计算。
典题精讲
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2.
第二行有几根小棒?
解答:
5×4=20
(根)
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易错提醒
9×3=27(
个
)
错误解答
有橘子
9
个,橘子的数量是苹果的
3
倍,苹果有多少个?
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易错提醒
错解分析:
已知是有橘子
9
个,橘子的数量是苹果的
3
倍,要求苹果的数量,应该是用橘子的数量除以
3
,得到苹果的数量。
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易错提醒
9×3=27(
个
)
错误解答
有橘子
9
个,橘子的数量是苹果的
3
倍,苹果有多少个?
9
÷
3=3
(个
)
正确解答
1.
圈一圈,填一填。
2
8
÷
4
2
3
6
÷
2
3
学以致用
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2.
画一画,填一填。
3
12
÷
4
3
3
15
÷
5
3
学以致用
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3
.想一想、说一说。
( )是( )的( )倍。
苹果的个数
梨子个数
3
9
3
学以致用
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4.
的身高是 的( )倍
3
9÷3
=
3
9
3
学以致用
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学以致用
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课堂小结
2. “倍”不是单位名称,得数后面不要写“倍”字。
大家有什么收获?
1.
求谁是谁的几倍的问题用除法进行计算。
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谢谢