2018年部编版九年级道德与法制上册第二课第1课时 创新改变生活课件.ppt

第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第 1 课时 创新改变生活 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 智慧家庭 点击图片播放 想一想 “智慧家庭” 给我们的生活带来哪些改变？ 新课探究 目标导学一： 感受创新 1. 创新来源于生活 2018 年 2 月 7 日，湖南省益阳市第 39 届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上 LED 灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指定区域，从而成功灭杀 …… 让人印象深刻。 材料呈现： 启动式现场 这些创新 项目 来源于哪里？ 这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。 各种小创意小发明 2. 创新无处不在 （ 1 ）阅读教材第 15 页“探究与分享”； （ 2 ）思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。 （ 3 ）回顾一下，你的创新点子是受什么启发产生的呢？当时的心情怎样？ 3. 创新的意义 （ 1 ）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 （ 2 ）知识的创新提供新新的思路和和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。 （ 3 ）创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 3. 互联网改变世界 （ 1 ）阅读教材第 16 页“探究与分享”； （ 2 ）结合自己的了解，谈谈互联网给我们的生活带来哪些不一样的感受。 “ 以前想去市里的大医院看病，先得早起把两个孩子安顿好，然后坐两个多小时的公交车，医院人多排队不说，看完病当天还不一定能赶回来。 ” 第一次体验远程诊疗，李水平非常满意。 　　李水平今年44岁，是河南省汝阳县三屯镇南堡村村民，虽然一直想找专家看看胃病，但是由于丈夫外出打工，还要照顾两个上初中的孩子，因此一拖再拖，没曾想通过村诊所的 “ 互联网医院 ” ，不出村就免费享受到了 “ 专家号 ” 。 　　在村卫生所里，村医通过远程诊疗系统帮他预约了河南科技大学第一附属医院的在线坐诊医生。线上医生接诊后，通过视频问诊，结合李水平描述的病情特征，开出处方并提出后续治疗建议。李水平拿着医保本和处方，很快就从村卫生所领取了药品，诊疗过程前后不过十几分钟。 远程诊疗弥补城乡医疗资源差距 各种支付工具 （ 1 ）划分 小组 ； （ 2 ） 围绕“ 创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无 ”进行辩论。 小 辩论 目标导学 二 ： 创新引擎 翻车又名龙骨水车，旧时中国民间灌溉农田用的龙骨水车。为世界上出现最早、流传最久远的农用水车。 水力鼓风机 利用水力推动风扇鼓风。是世界上最早的水力鼓风机，比欧洲早了 1100 年。 1. 呼唤创新 工业革命来袭 （ 1 ）了解三次产业革命对人类的贡献，与同学合作编制关于三次产业革命的世界科技创新年谱。   时间 创新成果       第一次 1733 年 凯伊 · 约翰发明了 飞梭 1765 年 詹姆斯 · 哈格里夫斯 　 珍妮纺纱机 1768 年 阿克莱特 水力纺机 1782 年 瓦特改良蒸汽机为“联动式蒸汽机” , 1785 年 卡特 莱特 动力织机 1807 年 富尔顿 　造出用蒸汽机做动力的轮船 1804 年 史蒂芬孙 发明蒸汽机车 1814 年 斯蒂芬森 发明的 蒸汽机车 试车成功 1825 年 斯蒂芬森 发明的 蒸汽机车 试车成功   第二次 1866 年 西门子 制成了 发电机 19 世纪 70 年代 贝尔 发明了电话 1879 年 爱迪生发明了白炽灯 1882 年 德普勒发现了远距离送电的方法 1882 年 爱迪生在纽约建立了美国第一个火力发电站   19 世纪 90 年代 可尼试验无线电报取得了成功     第三次 1945 年 美国成功试制原子弹 1952 年 美国试制成功氢弹 1954 年 苏联建成第一个原子能电站 1957 年 苏联发射了世界上第一颗 人造地球卫星 1959 年 出现晶体管计算机 1969 年 美国实现了 人类登月 的梦想 1981 年 美国第一个可以连续使用的 哥伦比亚航天飞机 试飞成功 第一， 科学 技术对经济发展起首要的变革作用 ； 第二，科学技术在生产力诸要素中起着第一位的作用 ； 第三，现代科学使管理日趋科学化、现代化。 （ 2 ）“科技是推动人类社会发展的第一生产力”，你如何理解这句话？ 创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 总 结 2. 创新发展 2018 年 1 月 9 日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。 2017 年，全社会 R&D 支出预计达到 1.76 万亿元，比 2012 年增长 70.9% ；全社会 R&D 支出占 GDP 比重为 2.15% ，超过欧盟 15 国 2.1% 的平均水平。科技进步贡献率从 2012 年 52.2% 升至 57.5% ，国家创新能力排名从 2012 年第 20 位升至第 17 位。‍ 材料呈现： 我国为什么要大力提升科技创新能力？ 提 示： 创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 3. 改革创新 （ 1 ）阅读教材第 19 页“探究与分享”； （ 2 ）思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？ 提 示： 改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。深圳的发展告诉我们，要弘扬以改革创新为核心的时代精神。 （ 1 ）围绕以下辩题，在班级举行辩论会。 （ 2 ） 正方辩题： 人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。 反方辩题： 不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。 小 辩论 课堂小结