三 生活中的大数
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3.2 数一数(二)
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通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣。
通过数正方体等活动,认识新的计数单位“万”,并体会计数单位之间的关系,了解万以内数的组成。
学习目标
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通过“数一数”“摆一摆”等活动,增强对大数的具体感受,发展数感。
难点
:
对学生数感的培养。
重点
:
认识新的计数单位“万”,并了解单位之间的关系。
学习目标
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说一说,我们上一节学过哪些数呢?
复习旧知
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再添1个珠子是多少?
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探索新知
10
个一千是
一万
。
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探索新知
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1、一百一百地数,从八千九百数到一万,并在计数器上拨一拨。
学以致用
四千二百四十三
二千四百二十
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2、说一说,有多少个 ?
学以致用
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3、想一想,说一说。
学以致用
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4、我说你摆。再做一做。
学以致用
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5
、数一数。
(1)一个一个地数,从二百九十六数到三百零五;
(2)一百一百地数,从二千九百数到三千六百;
(3)一千一千地数,从六千数到一万。
学以致用
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6
、数字接龙(一)。
二百六十
二百六十五
二百七十五
学以致用
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7
、数字接龙(二)。
三千二百
三千三百
三千六百
学以致用
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万以内数的认识:10个一千是一万。
1、读法:从最高位读起.......
2、写法:从最高位写起.......
3、组成:万以的内数是由几个万,几个千,几个百,几个十和几个一组成的......
课堂小结
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想一想。
小东家每月存一千元钱,多少个月可以存一万元钱?
巩固新知
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你学到了什么