2016年鄂教版六年级语文上册22中国的花课件.ppt

22 、 《 中国的花 》 预习检查 1. 组内批改听写，小组交流、全班反馈。 2.B 生组织批改， A 生指导观察， C 、 D 生练习发言。 字词乐园 幸 福 凌 寒 唐 朝 拒 绝 贬 到 杜 鹃 深 圳 时 尚 课文详解 默读课文，课文围绕中国的花都介绍了哪些内容？ 课文详解 第一部分： (1—4 自然段 ) 写中国是个多花的中家，中国人最喜欢的梅花和牡丹，这些名花往往象征着某种品格 第二部分： (5 自然段 ) 写中国的许多城市都有花市。 第三部分： (6 自然段 ) 写现在越来越多的人喜欢种花养花。 课文详解 默读课文的第 2 自然段，想一想中国人为什么最喜爱梅花？并把相关的词句作上记号，还可以学着书上的形式，写写旁批。 课文详解 梅花是中国的特产，有各种各样的品种。 课文详解 品字梅 课文详解 小细梅 课文详解 江梅 课文详解 宫粉梅 课文详解 梅花有五瓣，古人认为是快乐、幸福、长寿、顺利、和平的象征。 课文详解 不怕严寒，这正是梅花的品格 。 课文详解 “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”洁白的梅花在寒冷的冬天独自开放，远远看去知道那不是雪，因为有一股香气从那里飘过来。 课文详解 中国人常把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，把梅、兰、竹、菊合称为“四君子”，由此也可以看出人们对梅花的喜爱和赞美。 课文详解 岁寒三友 指松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放，因此有“岁寒三友”之称。松竹梅傲骨迎风，挺霜而立，精神可嘉！由象征常青不老的松、象征君子之道的竹、象征冰清玉洁的梅三种植物组成，因其寒冬腊月仍能常青。 课文详解 课文详解 “梅花、兰花、翠竹、菊花。”被人称为“四君子”，“花中四君子”成为中国人借物喻志的象征。其文化寓意为：梅，探波傲雪，高洁志士；兰，深谷幽香，世上贤达；竹，清雅澹泊，谦谦君子；菊，凌霜飘逸 ，世外隐士。他们都没有媚世之态、遗世而独立。 课文详解 自由读第五段，说说从文中体会到了什么？ 你还知道哪些市花。 课文详解 洛阳：牡丹花 西宁：丁香 杭州：桂花 贵阳：兰花 郑州：月季 南宁：朱槿 台北：杜鹃 …… 西安：石榴 课文详解 文中介绍梅花和牡丹这两个自然段有哪些相似的地方？ 课文详解 这个两个自然段在具体表述部分，语言、结构、风格几乎如出一辙。首句句式相同；材料的选择：都写了该花受到人们喜爱的三个原因；详略安排：对花的象征意义都做了详尽的介绍；写法运用上，主要都是用典，都在段尾抒发了对该花的喜爱之情 。 课文详解 这个两个自然段在具体表述部分，语言、结构、风格几乎如出一辙。首句句式相同；材料的选择：都写了该花受到人们喜爱的三个原因；详略安排：对花的象征意义都做了详尽的介绍；写法运用上，主要都是用典，都在段尾抒发了对该花的喜爱之情 。 图解结构 22 　中国花爱花：　 梅花：坚强不屈　　　　　　　　　　　　　　　　牡丹：刚直不阿 概括主题 课文介绍了中华民族丰富的花文化，表达了作者热爱祖国传统文化、热爱生活的思想感情。 写法点拨 文题虽然是“中国的花”，但作者并没有列举中国花的繁多、博杂，而是将笔端指向具有普遍象征意义的几种中国名花。 拓展提升 让学生认识到牡丹受到人们喜爱是因为她具有的刚正不阿的品质，联系梅花的品格回归到课文开头“中国人爱花，最喜爱的是梅花和牡丹。”这样教学就形成了一个完美的圆。 心灵感悟 花好还要人种，现在，越来越多的人加入了种花的行列，不仅是因为花美化环境，更重要的是它有利于身心，更寄托着人美好的情感。 随堂练习 你能写几句带有花名的诗句吗 ? 1.( 小荷才露尖尖角 ), 早有蜻蜓立上头。  2.( 满园春色关不住 ), 一枝红杏出墙来。  3. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 谢谢观看