统编教材《济南的冬天》ppt课件(21页)3.ppt

济南的冬天 老 舍 济南的冬天 老 舍 济南的冬天 老 舍 检查预习 比一比，看谁记得牢。 老舍，原名（ ）字（ ）。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “ 人民艺术家 ”。著名作品有 《 》 《 》 《 》《 》 等。话剧 《 》 被西方人誉为“ 东方舞台上的奇迹 ” 。 骆驼祥子 龙须沟 茶馆 四世同堂 茶馆 老舍于 1930 年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教 7 年之久，对山东产生了深厚的感情， 山东 被称为他的“ 第二故乡 ”。 《 济南的冬天 》 是老舍于 1931 年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 初读感声 1. 听读课文，听准字音，注意重音、停顿、语气、语调。 镶 暖 和 响 晴 水 藻 贮 蓄 澄 清 髻 儿 伦 敦 济 南 晒 太阳 j Ĭ xi ā ng z ǎ o ch é ng xi ǎ ng zh ù h uo j ì sh à i d ū n 读一读，比谁读的准。 初读感声 2. 反复诵读，请根据你的理解，标出课文第三段的重音和停连，试着大声朗读。 再读感景 1 . 请用文中的一个词来概括 “济南的冬天”的气候特点，试分析第 1 段说说作者用了什么写法来表现这个特点的。 2 、老舍先生主要通过哪些景物来描写 “济南的冬天”“温晴”的画卷？ ( 温馨提示：请阅读 2-5 段进行分析 ） 品读知美之 景美 文章紧紧围绕济南的冬天 “温情”这一特点，描绘了济南冬天的“山”和“水”，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人图景。 你能根据 2-5 段的描述，给每幅画面起一个 合适的名字 ，并概括出每一副 画面的特点 么 ？ 摇篮安睡图 雪后小山图 山村卧雪图 冬日的山 冬日的水 品景 玲珑水晶图 — 可爱 摇篮安睡图 品景 雪后小山图 山尖 山坡 山腰 山上 — 秀气 品景 — 淡雅 山村卧雪图 品景 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） 表现水的“清” （衬托水 的暖、绿 ） 冬水 玲珑水晶图 品景 品读知美之 文美 选择你喜欢的段落朗读，推荐一句你认为最优美的句子，说出推荐的理由。（可从用词或修辞方法角度分析） 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。 品析：这句话用了 比喻 和 拟人 的修辞手法，把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，生动形象地写出了济南四面环山的地形特点，巧妙地突出了济 南冬天阳光朗照下的 小山可爱 的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 例 : 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作“白花”； 二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护妇”。生动形象地表现了雪后树的秀美的特点。 例： 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 句中用“晒”“睡”“醒”形象地突出了小村庄舒适、温暖的环境。 想一想，为何老舍先生这些文学大师们能描绘出如此精彩的画面，他的语言能如此优美？我们写景时要向他学习什么呢？ 启示 细致观察 角度多样 情景交融 运用修辞手法 古人云：“ 一切景语皆情语 ”写景是为表达作者的某种思想感情服务的，那么作者把济南冬天的山水写得如此之美，是想表达什么思想感情呢？ 概括析情 文章围绕济南冬天 ________ 这一特点，描绘了一副 ____ 清 ____ 秀的动人冬景图，抒发了作者对济南冬日的 _______ 和 _______ 之情。 温晴 山 水 喜爱 赞美 拓展提升 完成课后“积累拓展”练习五。