《大堰河——我的保姆》ppt课件(21页)3.ppt

大堰河——我的保姆 艾青 1. 体会诗人真挚的情感 学习目标 2. 培养联想与想象能力 3. 抓住人物形象的特点，理解诗歌的主题。 　　 三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说： 　　 “德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河 …… 我可以骄傲地说： 中国有大堰河！ ” 下一页 作者简介 ： 艾青，原名蒋海澄 ， 1910 年出生于浙江省金华，现代著名诗人。因出生时难产，算命先生说他的命是“克父母”的，因此被送到一位贫苦农民的家里抚养。 1929 年赴法国专修绘画。 1932 年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，睹雪思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇 《 大堰河 —— 我的保姆 》 。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。 《 大堰河 —— 我的保姆 》 是艾青的成名作。 《 我爱这土地 》《 向太阳 》《 火把 》《 古罗马竞技场 》 等是他的代表作。 关于大堰河： 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。　　 　　　　　　　　　 写作背景 　 　　　　　　　　　 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”， 18 岁就离开了家。 1933 年 1 月，他 23 岁，在狱中他满怀深情写下了 《 大堰河－－我的保姆 》 。后来诗人在 1953 年和 1973 年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 感情线索： 第一层：（ 1-3 节） 怀念与痛悼 第二层：（ 4-8 节） 眷恋与感激 第三层：（ 9-11 节） 同情与控诉 第四层：（ 12-13 节） 讴歌与赞美 一至 三小节主要写了哪些内容 ? 阅读思考 : 大堰河的 身份和地位 大堰河与我的 关系 景 象 坟 墓 故 居 园 地 石 椅 荒草覆盖 关闭生菲 已被 典押 生满 青苔 凄凉 衰败 荒寂 抱 抚摸 补好破 衣后 搭好 灶火后 拾起 鸡蛋后 掐死 虱子后 包扎伤手后 放好酱碗后 尝过熟 饭后 拍去炭灰后 母子情深 慈爱 “ 想像是人类思维中最美丽的花朵。 ” ---- 雨果 1 . 想象 ---- 描述大堰河“厚大” 的手掌。 2 . 联想 ---- 你在生活中感受的母爱是怎样的？ 火 钵 雕花家具 含 着 笑 洗菜 切菜 喂猪 炖肉 洗衣 晒麦 命运悲惨，极容易满足。 纯朴宽厚　勤劳善良的大堰河 深爱 切糖 贴画 赞美乳儿 做梦 哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱 ? 大堰河之 引起回忆 ---- 介绍我与大堰河的关系 ----( 怀念 痛悼 ) 大堰河生前 家务繁重 , 疼爱乳儿 含泪别离 , 贫富对比 生活勤俭 , 宽厚善良 爱儿好梦 , 美丽心灵 大堰河死后 死后凄苦 , 一生悲凉 殡葬之薄 , 悲惨写照 家人遭遇 , 悲剧命运 直接赞美 ---- 呈给大堰河的赞美诗 ---- ( 赞颂 讴歌 ) ( 眷恋 感激 ) ( 同情 诅咒 ) 对大堰河的赞美！ 叙事 抒情 大堰河 我的保姆 主题思想: 这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。 大堰河： 勤劳 、善良、仁 厚、慈爱 “我”： 怀念 、感激、憎恨 、赞美 作业： 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. 有感情地诵读这首诗，进一步感受诗人深沉真挚的感情。　　　　　　 　 2. 课后诵读艾青的诗歌： 《 我爱这土地 》 、 《 光的赞歌 》 等。 返回首页 谢谢大家！