2019年高考语文总复习（人教版）课件：第三部分 语言文字运用 专题六 仿用句式（含修辞） 变换句式3-6-1.ppt

专题六　仿用句式（含修辞）　变换句式 本考点具有很强的综合性，常常与语言表达连贯、得体、准确、鲜明、生动或其他考点综合考查，涉及语法、修辞等诸多方面。 1. （ 2017· 浙江卷） 归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。 例句： 如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。 答： ______________________________________ 【 解析 】 解答时首先要结合例句，明确归谬法的表述特点。即先摆出要反对的观点，假设其是正确的，然后进行推理，得出错误的结论。仿写时必须要符合例句的形式，采用以 “ 如果 …… 那么 ” 为关联词语的假设复句的形式。 【 答案 】 （示例）　如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。 2. （ 2015· 天津卷） 汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木 …… 都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求 100 字以内。 例： “ 月 ” 字形如弯弯的月牙， “ 月 ” 加 “ 日 ” 是 “ 明媚 ” 的 “ 明 ” 。 “ 月 ” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系， “ 朗月清风 ” 让人神清气爽， “ 月是故乡明 ” 则勾起人们对故乡和亲人的思念。 答： __________________________________________ 【 解析 】 本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先要对供选择的汉字的文化意蕴有深入的了解；其次要分析所给例句，明确其写作思路，以及运用的表现手法，对汉字、诗句、修辞有较为深刻的理解；最后运用联想和想象，将相关词语连缀成一段文字。 【 答案 】 （示例）　 “ 山 ” 在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描， “ 山 ” 在 “ 宗 ” 的上面就构成 “ 崇高 ” 的 “ 崇 ” 。 “ 山 ” 在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，固有 “ 仁者乐山 ” 之说， “ 山不厌高 ” 则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。 3. （ 2015· 山东卷） 用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求： ① 句式一致； ② 字数相等； ③ 与上文语意连贯； ④ 不改变原意。 长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水， 可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。 答： __________________________________________ 【 解析 】 本题考查变换句式。解答这类题目，要从内容和形式两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。 【 答案 】 （示例）　如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。 4. （课标全国高考卷） 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多 · 雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构 —— 法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约 —— 伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解。 答： ____________________________________ 【 解析 】 这是一个包含了复杂状语的长句，将其中的状语提炼出来作为单句，剩余的主干部分也作为单句处理即可。 【 答案 】 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多 · 雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构 —— 法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约 —— 伯尔尼公约的制定。 考点一　仿用句式（含修辞） 仿用句式是指按照要求，在造句形式上使用题目给出的句子，而改换原句的内容。仿写句式组合能力非常强，它可以在句式上要求与例句保持统一的前提下，又要求使用一定的修辞手法，如比喻、排比、拟人、对偶等，修辞方面的要求可隐可显。主要有命题式仿写、自由式仿写、续写式仿写、嵌入式仿写、对联式仿写五种形式。 考向一　命题式仿写 　　命题（话题）式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容（即话题），按例句格式进行仿写。仿写时要注意以下三点： 1. 明确题干中的显性和隐性要求 首要的还是先审题，因为有的题目要求已经把仿句的句式特点和修辞手法等明确出来了，因此审题是仿句的先决条件和基础。 2. 认真思考给出的话题特征 重在思考话题的内涵，发散思维，充分调动自己的知识储备，合理地联想和想象，寻找与话题有关的词语、句子等相关材料，并将其以话题为中心做初步的组合嫁接。 3. 仿写内容所表达的情感要与示例体现的情感保持一致 在审查例句时，要关注例句的感情基调，是忧伤沉重，还是喜悦明快等，以保证仿句内容在情感上与示例一致。 【 误区警示 】 解答限定话题型仿写题容易犯的两个错误 1. 不能准确把握给定的话题的特点 考生解答这类题目时，对给定的话题特点的理解出现偏差，使得仿写的内容不符合话题本身的特点。 2. 没有抓住示例的句式特征进行仿写 限定话题型仿写题给出了要描述的主体，也给出了相关的示例，不过考生仿写时虽然把握了题干中的修辞要求、话题要求等显性要求，但忽略了示例中隐含的对句式的要求、对使用词语的要求等，从而导致仿写内容不符合要求。 1. （ 2015· 湖北卷） 仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求： ① 立意积极； ② 语句整齐； ③ 不超过 20 字； ④ 构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。 答： ________________________________________ ___________________________________________ 【 解析 】 本题考查仿用句式以及语言表达简明、准确、鲜明的能力。解答此题，首先要看清构字部件，选取恰当部件，构成汉字并组词，这一步非常简单；其次，根据所给例句，进行思维发散，写出立意积极的句子；最后，要注意所写语句要简洁，不能超过 20 字。 【 答案 】 （示例 1 ）　（日＋月 → 明 → 文明）创文明社会　建和谐中国 （示例 2 ）　（禾＋日 → 香 → 书香）博览群书通晓天下事理　沐浴书香养成高尚人格 考向二　自由式仿写 　　自由式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定（可自由发挥），句式依照例句而进行的仿写。仿写时注意以下两点： 1. 明确题干具体要求 自由式仿写题在话题的选择上本身没有明确、具体的要求，但是从语段的意思、画横线句子的意思或者示例的意思的角度对话题的选择有隐性要求。 2. 把握示例特点 给出的示例（画横线的语句）在结构、修辞手法等方面往往有着具体的特点，仿写时要注重把握这些特点。 【 误区警示 】 解答自由式仿写题容易犯的两个错误 1. 任意选择话题 不能够准确把握题干的显性、隐性要求而任意选择话题，造成仿写内容与示例不合拍，甚至与示例没有任何联系。 2. 情感表达相异 没有弄明白示例表达的情感，仿写时只是从用词、句式、修辞的角度思考，而忽视了仿写内容在思想、情感上的要求，使得仿写的语句只有形而没有神。 2. （辽宁高考卷） 仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。 小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿； 树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机； 溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。 答： _________________________________________ ____________________________________________ _____________________________________________ 【 解析 】 本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从内容和形式两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句写了三个拟人句，另选话题时，也要使用同类修辞、句式，可就近联想，话题自选。 【 答案 】 （示例）　大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和；山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的永恒。 考向三　续写式仿写 　　续写式仿写题一般要求为：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。续写式仿写有四个步骤： 仿句式 → 仿写的句子在结构上应与前句保持一致。 仿内容 → 仿写的句子在内容与逻辑关系上应与上文保持协调，要考虑内容上的连贯呼应。 仿修辞 → 注意必须使用题目要求的修辞手法，如没明确指出，要看出题目的隐性要求。 定答案 → 注意用语特点、情感基调和语言风格等。 3. 阅读下面的文字，仿照语段中画横线的语句，任选话题，续写一组句子。要求：修辞、句式与示例相似，字数大致相同。 徐徐清风，在大地上编织琴音，由春到夏，把大地装扮得绿意盎然 ； 　　　　 ， 　　　　 ， 　　　　 ， 　　　　 。 【 解析 】 本题考查考生仿写句式的能力。考生解答此题时，要注重把握画横线的语句的特点。 【 答案 】 （示例）　片片落叶　在大地上勾勒图画　由秋到冬　把大地渲染得五彩斑斓 考向四　嵌入式仿写 　　嵌入式仿写题，与一般仿写题一样，要保证与所仿例句在句式语气、修辞手法、内在逻辑、情感色彩等方面的一致。仿写可以按照下面三个步骤进行： 1. 读文段，通大意，明语境 通读语段，整体把握语段的大体意思，弄清要仿写语句的语境。 2. 析句式，明修辞，求 “ 形 ” 似 对要仿写的例句，首先搞清楚它的结构特点，然后明确它所使用的修辞。 3. 定句子，要连贯，求 “ 神 ” 似 按照要求，仿写完句子后，一定要把句子放到语境中，看看它是否符合语境所限制的语言风格、情感基调，是否做到上下文语气和语意上的连贯。 4. 请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， 　　　　 ， 　　　　 。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 【 解析 】 解答此题，首先要做到跟原句的 “ 与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆 ” 的句式相符，其次要做到与后文的 “ 漠北黄沙 ” 和 “ 江南水乡 ” 呼应。 【 答案 】 （示例）　与岑参同赏 “ 梨花 ” 　与柳永泛舟钱塘 考向五　对联式仿写 　　写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一种新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力的典型试题。写对联要注意以下几点： 1. 字数相等 对联没有字数限制，长的可达几百字，短的则一两个字。但不论长短，上下联的字数必须相等。 2. 结构对应 对联中上下联的结构应完全一致。比如杭州云栖寺的对联： “ 水向石边流出冷，风从花里过来香。 ” 从结构看，上下联均为主谓结构。 3. 词性相同 对联的上下联相应位置的词的词性要相同，比如名词对应名词、动词对应动词等。如 “ 大漠孤烟直，长河落日圆 ” ，从词性的角度分析， “ 大漠 ”“ 长河 ” ，名词； “ 孤烟 ”“ 落日 ” ，名词； “ 直 ”“ 圆 ” ，形容词。 4. 平仄相对 对联中的上下联，一般要求平仄相对（平声一般指第一声、第二声，仄声一般指第三声、第四声），不能一平到底或一仄到底。一般情况下，上下联要求仄起平收，即上联的最后一个字是仄声，下联的最后一个字是平声，且上下联平仄相对。比如，上联 “ 燕喜新居春正暖 ” 的平仄是 “ 仄仄平平平仄仄 ” ，根据平仄要求，拟写的下联一般要在平仄上遵循 “ 平平仄仄仄平平 ” ，但也有一定的灵活性。 5. 内容相关 上联和下联表达的主要意思应基本统一，即使是两种相反的情形，也要有某种内在联系。 5. 补写下列有关节日的两副对联。注意： ① 内容与节日相关； ② 可以不考虑平仄。 （ 1 ） 端午　上联：赛龙舟不忘楚风余韵 下联： ___________________________________ （ 2 ） 中秋　下联：明月千里寄相思 上联： ____________________________________ 【 解析 】 本题要求补写两副对联的下联和上联，实际上是考查写对偶句的能力。要注意词性相对，还要围绕不同的节日，内容上协调一致。 【 答案 】 （示例）　（ 1 ）下联：闻粽香尚思屈子忠魂 （ 2 ）上联：清风一缕拂丹桂