六年级下册第一课学奕课件.ppt

第一课 学弈 R 六年级下册 文言文学习方法有哪些呢？ 1. 读准字音，读通句子。 2. 逐字逐句，理解意思。 3. 用自己的话说说全文的意思。 4. 朗读课文，背诵课文。 导入新课 孟 子（约公元前 372— 前 289 ），名轲，字子舆。战国时思想家、政治家。邹（现山东邹县）人。是我国古代著名的思想家、教育家，是继孔子之后的第二位儒家大师，被称为“亚圣”。 作者简介 　 　 《 孟子 》 是孟子与他的弟子合著的。内容包括：孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为 《 梁惠王 》《 公孙丑 》《 滕文公 》《 离娄 》《 万章 》《 告子 》《 尽心 》 等七篇。 作品介绍 弈秋，通国 / 之善弈者也。使 / 弈秋 / 诲 / 二人弈，其一人 / 专心致志，惟 / 弈秋之为听；一人 / 虽 / 听之，一心以为 / 有鸿鹄 / 将至，思 / 援弓缴 / 而射之。虽 / 与之 / 俱学，弗若之矣。为是 / 其智 / 弗若与？曰：非 / 然也。 通读课文 1. 两个人同时在最好的老师指导下 学棋，为什么会产生不同的结果？ 思考讨论 答：因为一个人专心致志学习，而另一个 人三心二意。 弈秋 ① ，通国 ② 之 ③ 善 ④ 弈 ⑤ 者也 。 译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。 ①弈秋：秋，人名，因他善于下棋， 所以称为弈秋。 ②通国：全国。 ③之：的。 ④善：善于，擅长。 ⑤弈：下棋。 研读交流 弈秋，通国之善弈者也 。 者：代词，用在名词后，指“ ...... 的人”。 也：语气助词，用在句尾，表感叹。 使 ① 弈秋诲 ② 二人弈，其一人专心致志 ③ ，惟 ④ 弈秋之为听。 ①使 ： 让。 ②诲：教导。 ③专心致志 ： 一心一意，集中精神。 ④惟：只。 译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之①，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之⑤ 。 ①之 ： 指弈秋讲的内容。 ②鸿鹄 ： 天鹅。 ③援 ： 拉。 ④弓缴 ： 弓（缴：指系在箭上的丝绳）。 ⑤之 ： 指鸿鹄。 译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭， 把它射下来。 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之 ① 俱 ② 学，弗若 ③ 之矣 ④ 。 ①之：他，指前一个人。 ②俱：一起。 ③弗若：不如。 ④矣：了。 译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却 不如那个人。 1. 一人虽听之 ( ) 2. 思援弓缴而射之 ( ) 3. 虽与之俱学 ( ) 4. 弗若之矣 ( ) 弈秋的 教导 鸿鹄 前一个人 前一个人 说说下列“之”分别指什么。 为①是其②智弗若③与④？曰：非⑥然⑦也 。 ①为：因为。 ②其：他，指后一个人。 ③弗若：不如。 ④与：吗。 ⑤曰：说。 ⑥非：不是。 ⑦然：这样。 译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答 说：不是这样的。 弈秋是全国的下棋高手。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？弈秋回答道：不是这样的。 课文翻译 　 本文写了 　　 的 教两个学生，一人 ，而另一人却 　　 ，结果后一人 前一人。 三 、填空 弈秋 善于下棋 专心致志 三心二意 不如 专心致志  成功 三心二意 失败 学习态度不同，结果就不同。 做任何事，必须专心致志。 文章梳理 今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。 翻译：下棋也是数（计算）的一种，而且是 浅易（平常）的。如果不专心致志的来学的话，也是学不好的。 拓展延伸 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 天时不如地利，地利不如人和。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 不以规距，不能成方员（圆）不以六律，不能正五音。 君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 扩展延伸 孟子名言： 宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。 （一）揠苗助长 寓意：比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。 阅读短文 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（ jù 急）契（ qì 用刀雕刻）其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎 ! （二）刻舟求剑 寓意：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。 1. 朗读和背诵这篇短文。 2. 回家后将本文与译文讲给父母听，并能谈谈学习后自己的感受。 3. 写一篇读后感。注意联系自身写出真情实感。 课后作业 报听写视频 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！