余光中《乡愁》ppt课件(21页).ppt

乡愁 余光中 举头望明月，低头思故乡 。 —— 李白 露从今夜白，月是故乡明 。 —— 杜甫 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船 。 —— 张继 海上生明月，天涯共 此时。 —— 张九龄 学习目标 1 、有感情地朗读全诗。 2 、感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。 3 、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。 余光中 ， 台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。 1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。 著名诗集有《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》、《钟乳石》等。 以自己喜欢的方式，自由朗读这首诗，初步感知诗歌所蕴含的深情。 初读诗歌， 整体感知 注意： ①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。 深情地朗读（一生读，齐读） 乡 愁 余光中 小时候 乡愁／是一枚／小小的／邮票 我／在这头 母亲／在那头   长大后 乡愁 ／ 是一张／窄窄的／船票 我／在这头 新娘／在那头 ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● 乡 愁 余光中 后来啊 乡愁／是一方／矮矮的／坟墓 我／在外头 母亲／在里头   而现在 乡愁／是一湾／浅浅的／海峡 我／在这头 大陆／在那头 ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● ● 　　 ● 说说你读这首诗的心理感受 , 你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？ 悲伤，凄凉，无奈，惆怅 语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。 细腻品读， 读出诗意 1 、 本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？ 明确：时间顺序，“小时侯”、“长大后”、“后来”、“现在”。对应的是人生四个阶段。 2. 请用简洁的语言分别概括四个小节的内容 母子之别 夫妻之别 母子之别 家国之别 1 ， 3 小节是不是重复了？ 不重复 是递进关系的两节 1 节是生离 3 节是死别 优美解读， 读出诗境 1. 通过朗读，你觉得这首诗表达了诗人什么感情？在作者眼里，乡愁都是什么 ? 思乡，对祖国的思念 邮票 船票 坟墓 海峡 2. 作者借助这四个意象所表现的乡愁一样吗？ 不一样。 四节诗分别表现的是母子之情 夫妻之爱 丧母之哀 恋国之思 前三节是家愁 最后一节是国愁 邮票 - 母子情 船票 - 母子情 坟墓 - 生死别 海峡 - 家国恋 3. 这首诗里很多 “ 头 ” 字，如 “ 这头，那头，外头 ，里头 ” ，你觉得可以用其他词语吗？（边）如果换成 “ 边 ” 有什么不同？ 边 如果换成 “ 边 ” 体会一下 有什么不同？ 4 、这四种对象前表修饰、限制 的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？ “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。 拓展延伸 1. 多角度赏析诗歌的美：我觉得 ------ 写得好，好在 --------- Eg: 我觉得 “ 小时候，长大后，后来，现在 ” 这几个表时间的词用得好，好在准确表示了认得成长经历。 畅所欲言 课堂小结 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。 1. 选择你最喜欢的一节诗，用你细腻，优美而又抒情的笔触描绘属于你心中的一幅优美画卷。 布置作业 2. 搜集并整理有关乡愁的古诗词。 千古不绝的乡愁诗文化 1. 昔我往矣 , 杨柳依依。 （ 《 诗经 采薇 》 ） 2. 胡马依北风 , 越鸟巢南枝。 （ 《 行行重行行 》 ） 3. 近乡情更怯 , 不敢问来人。 （宋之问 《 度大庾岭 》 ） 4. 今夜月明人尽望 , 不知秋思落谁家。 （王建 《 十五日夜望月 》 ） 5. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 （崔颢 《 黄鹤楼 》 ） 6. 夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远 《 天净沙 秋思 》 ）