两小儿辩日
选自
《
列子
·
汤问
》
这个
“
辩
”
是
辩论
、
争辩
的意思，而这个
“
辨
”
有
辨别
、
分辨
的意思。
从题目来看，本文写的是两个小孩为太阳的问题而进行争辩。
教学目标
1
、能根据课后注释及工具书疏通文章。理解字词古今不同含义，如语气词
“
乎
”“
去
”“
汤
”
等。
2
、有感情地朗读课文。背诵课文，并复述故事。
3
、理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
作者简介
《
列子
》
一书的作者是列御寇。据传，列御寇是周朝，道家学派的早期人物。
《
列子
》
原书早已散失，现在流传的
《
列子
》
是东晋人张湛辑注的。
《
列子
》
一书属于道家学派，书中散布了唯心主义，但也保存了一些有价值的古代寓言故事和神话传说，我们可以从中得到启发和教育。
《
两小儿辩日
》
选自
《
列子
·
汤问
》.
《
列子
》
相传是周朝
列御寇
所著的论集
.
原书早已失传
.
全书基本思想属于道家一派
,
宣扬顺应自然
,
消极无为的哲学
.
其中保存有一些龙王爷优秀的寓言故事和神话传说
,
一直为后人珍视
.
文学常识
字词积累及运用
1
、关键实词
游：游历、游说。辩：辩论。
斗：争（胜负）。故：原因、缘故。
始：刚。初：刚。
及：到。
沧沧凉凉：有清凉的感觉、略带寒意。
沧沧：阴凉。探：伸。
决：决断、判定。
2
、关键虚词
其：代词 他们争辩 问其故。
代词 它、指代太阳 及其日中如探汤。
以：动词 认为 我以日始出时去人近
孰：疑问代词 谁 孰为汝多知乎
3
、特殊用法
通假字： 知：通“智”智慧 孰为汝多知乎！
名词做状语：东：向东 孔子东游。
古今异义 汤：热水 及其日中如探汤。
一词多义：
去 离开 去后乃至
距离 我以日始出时去人近
为 是 此不为远者小而近者大乎？
认为 孰为汝多知乎！
4
、省略句的翻译
（
1
）省主语：问其故。 应补充主语；孔子问他们争论的原因。
（
2
）省量词：一儿以日初远。 应补充量词：一个小孩认为太阳刚出来时距离人远。
（
3
）省状语：而日中时（去人）远也。应补充状语：而太阳正午时距离人远。
文言直译的方法。
总结：留——人名地名，不必翻译。人身称谓，掌握规律。吾余为我，尔汝为你。
补——省略词句，定要补上。
换——古语白话，注意转化。
调 ——遇上倒装，调整语序。
1.
听录音，注意字音及句子的停顿。
2.
自由读课文，将读不准的字画出来。 尽量读准句子，不读破句。
自主探究
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：
“
我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：
“
日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”
一儿曰：
“
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
”
孔子不能决也。两小儿笑曰：
“
孰为汝多知乎？
”
辩
斗
沧沧
凉凉
dòu
孰
为 汝
sh
ú
yú
c
ā
ng
w
è
i
r
ǔ
zhì
知 盘
盂
读一读
合作探究
对照课本注释，试译课文，
然后小组内交流，并整理笔记。
孔子东游，见两小儿
辩
斗，问其
故
。
争论、辩论
原因、
缘故
●
我以日始出时
去
人近
距离
一儿曰：
“
日初出大如车盖， 日中， 如盘盂， 不 远者小而近者大乎？
”
及
则
此
为
到了
是
这
是
就
一儿曰：
“
日初出 ，及其日中如 ，此不为近者热而远者凉乎？
”
沧沧凉凉
探汤
把手伸到热水里去。意思是天气很热
。
阴阴冷冷、天气凉爽的样子
孔子不能
决
也。
两小儿笑曰：
“
孰
为
汝
多
知
乎！
”
返回
判断
谁
认为
你
通“智”，智慧
探究课文，理解内涵
1
、请学生听完课文后用一句话概括课文内容。
明确：两个小孩争论有关太阳距离人远近的问题，相持不下请孔子作评判，孔子也不能决断。
2
、学生自由朗读课文，注意较长句子的合理停顿。划出两个孩子的观点及其依据的句子。
反馈意思：一个孩子说：太阳刚出来的时候像车盖那么大，到了中午就像盘盂那么大，这不是远的事物小而近的事物大吗？他是从视觉来判断；一个孩子说：太阳刚出来的时候天气比较凉，而到了中午的时候就像手放进热汤里一样，这不是热的事物挨得近暖和一些而离得远凉些吗？他是从触觉角度判断。两小儿采用不同的标准，从不同的角度对同一事物进行判断，难免意见不一致。
两个孩子的观点和依据虽不同，但他们都是从感官经验出发有一定的局限性。我们的感官往往会误导我们。比如将一根筷子插入水中，从水面上看似乎筷子浸入水下的部分弯折了，这就是光的折射导致视觉的错觉。
再次朗读课文，
力争能背诵全文。
我以日初出远，而日中时近也。
“
我以日始出时去人近，而日中时 远也。”
“
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
“
日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
返回
不 能 决
第一自然段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 （
1
）游：在这里指游历说服，走访各国宣传自己的政治主张。 （
2
）小儿：小孩。 （
3
）其：指两个小孩辩论、争论这件事。 （
4
）指名读这一段话，试着说说这段话的意思。 （孔子东游，看见两个小孩在争论，便问他们为什么争论。）
第二自然段： 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日午时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 （
1
）第一个孩子的想法是什么？读一读原文。 （
2
）始出：刚刚，开始升起来。 （
3
）也：语气助词，表示判断成解释的语气。
（
4
）用自己的话说说第一个孩子的看法。（他认为太阳刚刚升起来的时候离人很近，可是到了中午的时候离人很远。） （
5
）再说说第二个孩子的想法。（他认为太阳刚升起来的时候离人远，可是到了中午的时候离人很近。）
第三自然段： 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” （
1
）第一个孩子为什么会认为太阳初升时离人近，中午时离人远？读一读他的理由。 （
2
）如：好像。此：这。乎：助词，表示疑问，跟“吗”相同。 （
3
）说一说他有这样看法的理由。（太阳刚初升时大得就像车盖，到了中午的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大吗？）
第四自然段： 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” （
1
）第二个孩子为什么会认为太阳初升时离人远，中午时离人近？ （
2
）说说他有这样想法的原因？（太阳刚初升时阴阴冷冷，到了中午太阳热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热，而离着远的凉吗？） （
3
）有感情地读读这个自然段。
第五自然段： 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （
1
）为：说。 （
2
）说说最后一个自然段的意思。 （孔子不能判断。两个小孩笑着说：“谁说你知道得多呀？”）
一孔子路遇两小儿辩日
二两小儿各抒已见
三孔子不能定谁是谁非
两小儿
辩日
1
如车盖（大
—
近）
2
沧沧凉凉（凉
—
远）
初出
日中
如盘盂（小
—
远）
如探汤（热
—
近）
孔子
不能决
{
}
这个故事对你有什么
启发
？
1
宇宙无限，知识无穷，学无止境，要不断学习。
2
认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，
大胆质疑。
3
知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。
辩日启示
4
认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结
论，要注意客观科学地分析事情。
拓展与延伸
练习
1
、
《
两小儿辩日
》
出自
————————
。
2
、给加点字注音
盘
盂
沧沧
凉凉
孰
（
yu
）
（
cang
）
（
shu
）
①
及其日中如探
汤
②
问其
故
温
故
而知新
③
我以日始出时
去
人近
待君久不至，已
去
④
一儿
以
日初出远
或
以
钱币乞之
3
、解释加横线字
（热水）
（原因）
（旧的知识）
（距离）
（认为）
（用）
（离开）
作业
巩固本文的重点字词的
解释及译文。
谢谢，再见。
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