第一节 人体对外界环境的感知
第2课时 听觉感知
第六章 人体生命活动的调节
优
翼
课
件
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
七年级生物(下)(
RJ
)
教学课件
人从外界接受的信息中,听觉信息数量仅次于视觉信息数量,居第二位。
电话铃响了,赶快去接
导入新课
课上,同学们讨论问题,踊跃发言
导入新课
你是怎样听到声音的呢?
悦耳的音乐使人陶醉
导入新课
1.
描述耳的结构,及其主要组成部分的功能。
2.
理解听觉的形成过程。
3.
说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。
学习目标
导入新课
对照课本
84
页图
“
耳的基本结构示意图
”
,了解耳的各部分结构及其主要功能。
耳的结构和功能
一
讲授新课
耳郭
外耳道
外耳
前庭
半规管
耳蜗
内耳
鼓膜
听小骨
鼓室
中耳
咽鼓管
讲授新课
耳郭
有
收集声波
的作用。将手作杯状放在耳后,会感觉声音变响,就是因为手比耳郭大,能收集到更多的声音。
讲授新课
外耳道
将耳郭收集的
声波传到中耳
,还
具有防止外物侵入和保护中耳的作用。
讲授新课
鼓膜
能随着外界空气的振动而产生共振,再
把振动传给后面相连的听小骨
。
鼓膜
讲授新课
鼓室
位于鼓膜和内耳之间,像是一个不规则的小房间,容积约为
1
立方厘米。鼓室内
有三块听小骨
,还有与外界大气压力相等的空气。
鼓室
讲授新课
中耳有
3
块
听小骨
,
是人体内
最小最轻
的骨
,
可将声波对鼓膜的
振动作用放大
20
倍,并传至内耳。
听小骨
讲授新课
咽鼓管
使中耳内的空气跟外界空气相通,使
鼓膜内、外的气压维持平衡
,这样鼓膜才能很好地振动。咽鼓管平时封闭,吞咽和打呵欠时张开。
咽鼓管
讲授新课
耳蜗
内有听觉感受器
,能把振动转变成相关的神经冲动。
耳蜗
讲授新课
前庭和半规管
内有
位觉感受器
,可以感受头部位置和速度的变化,把这些感受到的刺激反映到中枢以后,就引起一系列反射来
维持身体的平衡
。
前庭
半规管
讲授新课
耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
咽鼓管
前庭
半规管
耳蜗
传导声波
收集声波
传递并放大振动
将声波转化为振动
维持鼓膜内外气压平衡
有听觉感受器
与身体平衡有关
连连看
讲授新课
听觉的形成、耳的卫生
二
讲授新课
听小骨
外界的声波
耳郭
大脑皮层的听觉中枢
听觉神经
耳蜗
鼓膜
外耳道
讲授新课
你知道吗?
据世界卫生组织统计,全球有轻度听力损伤者近
6
亿,我国患有耳鸣、听觉障碍的人数高达
2.9
亿,其中听力残疾人数为
2057
万,居各类残疾人之首。此外,每年尚有
500
万人由于各种原因造成听力损伤而加入这一行列。
讲授新课
鼻腔内有嗅觉细胞
其他感觉器官
三
讲授新课
味 蕾
舌的表面有味觉细胞
讲授新课
皮
肤
感
受
压
力
讲授新课
皮 肤
感 受
冷
与
热
讲授新课
听觉感知
耳的结构
听小骨
外界的声波
耳郭
大脑皮层的听觉中枢
听觉神经
耳蜗
鼓膜
外耳道
听觉的形成:
耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
咽鼓管
前庭
半规管
耳蜗
课堂小结
1.
声波形成到听觉形成需经过( )
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器
④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢
A.
声波→①→②→③→④→⑤
B.
声波→④→②→①→③→⑤
C.
声波→④→①→②→③→⑤
D.
声波→④→③→①→②→⑤
B
随堂训练
2.
听觉的形成是在( )
A.
中耳
B.
耳蜗内
C.
内耳
D.
听觉中枢
3.
鼓膜的作用是( )
A.
接受声波刺激,产生听觉
B.
将声波转换成振动向内传导
C.
将声波转换成刺激向内传导
D.
接受振动转换成神经冲动
B
D
随堂训练
4.
在飞机起飞或降落时,应微微张开口,其目的是( )
A.
进行深呼吸以适应气压变化
B.
使鼓膜内外气压平衡,以防鼓膜受损
C.
减缓紧张的情绪
D.
避免出现呕吐
B
随堂训练
5.
(2017•昆明)如图是耳的基本结构示意图,有关叙述错误的是(
A
)
A.鼓膜的振动通过听小骨直接传到大脑形成听觉
B.听觉感受器位于[②]耳蜗中
C.若突然暴露在极强的噪音下,鼓膜可能会破裂
D.鼻咽部感染,病菌可通过③进入中耳,引起中耳炎
①
外耳道
鼓膜
听小骨
半规管
②
③