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学习目标 1 、了解有关李清照的文学常识；体会词人在词中流露出的思想感情。 2 、反复诵读进而感悟词作主旨。 导学 1 、查资料，了解作者经历及文章背景。 2 、自由反复朗读内容注意读音。 3 、结合课下注释通译全文。 4 、有一个词概括全词的内容。 5 、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？ 6 、词的开头两句描绘拂晓海上乘船的情景。（用原文回答）景象：感觉：气势： 7 、词的上阕回答天帝的问话：“”，交代哪里是自己的归宿，借此表现诗人什么愿望？ 导议 1 、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？ 2 、词的开头两句描绘拂晓海上乘船的情景。（用原文回答）景象： 感觉： 气势： 3 、词的上阕回答天帝的问话： “ ” ，交代哪里是自己的归宿，借此表现诗人什么愿望？ 4 、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。 5 、词人着力描写梦境的作用是什么？ 展示 1 、朗读诗词。 2 、介绍作者及写作背景。 3 、有一个词概括全词的内容。 4 、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？ 5 、词的开头两句描绘拂晓海上乘船的情景。（用原文回答）景象： 感觉： 气势： 6 、词的上阕回答天帝的问话： “ ” ，交代哪里是自己的归宿，借此表现诗人什么愿望？ 7 、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。 8 、词人着力描写梦境的作用是什么？ 有 《 易安居士文集 》 、 《 易安词 》 ，已散佚。后人有 《 漱玉词 》 辑本。今人有 《 李清照集校注 》 。 李清照 （ 1084-1155 ） 号 易安居士 ，南宋杰出 女 文学家 ， 章丘 明水（今属山东 济南 ）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在 中国 文学 史上享有崇高声誉。 李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫 家庭 ，与太学生 赵明诚 结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。 靖康之变 后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分 文物 。后来赵明诚病死，她独自漂流在 杭州 、 越州 、 金华 一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。她是一位诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最有名的是词。她早年曾著 《 词论 》 ，主张「词，别是一家」。注重词体 “ 协音律、重铺叙、有情致 ” 的特点，并批评了从 柳永 、 苏轼 到 秦观 、 黄庭坚 等词家的不足。 早期生活优裕美满， 作品多写其悠闲的闺中生活 ，如写爱情生活、自然景物， 韵调优美，画面明快 。如 《 一剪梅 · 红藕香残玉簟秋 》 等。 后期作品多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤 。如 《 声声慢 · 寻寻觅觅 》 。 《 渔家傲 》 是李清照唯一的豪放词，是南渡以后的作品，一般来说，李清照南渡以后写的词都是消沉愁苦之作，而这一首却是例外。 作家简介 背景 这首词， 《 花庵词选 》 题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，而和她的其他词作风格迥然不同。 渔 家 傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞；仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句；九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。 解 释： 星河 ：银河。 帝所 ：天帝居住的地方。 天语 ：天帝的话语。 我报路长嗟日暮 ：路长，隐含屈原 《 离骚 》 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”之意。日暮，隐含屈原 《 离骚 》 ：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮”之意。 嗟 : 慨叹。 谩 ：徒，空。 鹏 ：古代神话传说中的大鸟。 蓬舟 ：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。 吹取 ：吹得。 三山 ：传说中海上的三座仙山。 1 、有一个词概括全词的内容。 2 、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？ 3 、词的开头两句描绘拂晓海上乘船的情景。（用原文回答）景象： 感觉： 气势： 4 、词的上阕回答天帝的问话： “ ” ，交代哪里是自己的归宿，借此表现诗人什么愿望？ 5 、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。 6 、词人着力描写梦境的作用是什么？ 这首词的内容是什么？你能用一个词来概括吗？ 梦 这首词， 《 花庵词选 》 题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词。 作者在梦中看到了什么？ 欣赏意境： 渔家傲 李清照 天接 / 云涛 / 连晓雾， 星河 / 欲转 / 千帆舞。 仿佛 / 梦魂 / 归帝所， 闻 / 天语， 殷勤 / 问我 / 归何处。 我报 / 路长 / 嗟日暮， 学诗 / 谩有 / 惊人句。 九万里风 / 鹏正举。 风 / 休住， 蓬舟 / 吹取 / 三山去。 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。” 描绘出一幅仙境一般的壮丽景色。这里，“星河”，即银河。意思是说， 天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起，显得曙色朦胧。而透过云雾远远望去，银河中波涛汹涌，象要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆动得象在银河中起舞一样。 这是写天上的云彩，可谓千姿万态。虽然写的是作者在梦中所幻想的自然景象，但这一幻想无疑是她在人生道路上历尽艰难险阻、流徙奔波之苦的潜意识所促使的。所以，在它里面既有壮丽的一面，又有艰险的一面。它展现出一个晨雾迷茫、云涛翻腾、滚滚银河、千帆竞渡的开阔境界。这境界象是个仙境，作者就是在这仙境中经历着的。所以，也渐渐地使她的梦魂好象回到天帝居住的宫殿去了。 “ 仿佛梦魂归帝所” “帝所”，指天帝居住的宫殿。其实，这是人们在经历了千辛万苦后所希望和追求的美好前途。而她之所以梦回“帝所”，是有其思想根源的。古代诗人往往设想自己是从天上宫阙来的，所以在幻想美好的前途时也就往往说“归帝所”去。如苏轼的 《 水调歌头 》 说：“不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去， ……” 也就是写他想回到天帝宫殿去。那么，作者魂回帝宫去，情况怎样呢？ “闻天语，殷勤问我归何处。” 她听着天帝在对她说话，殷勤地问她要回到哪里去？ 李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！作者这么写，不管其主观动机如何，客观上已把天上和人间作了一个鲜明的对照，讥讽了黑暗的现实社会。她在若干年来的逃难生活中，多少事，向谁诉？这次竟然得到诉说的机会了。这就引出了词的下片，由她诉说自己的苦难和心愿。 “ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。” 意思是说，我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？ 上句，“路长嗟日暮”，出自屈原 《 离骚 》 ：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。 …… 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作者借此表白自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。这里着一“嗟”字，生动地表现出她那 彷徨忧虑 的神态。 下句，“ 谩有 ”，是“ 空有 ”或“ 徒有 ”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用，有李贺 《 南园十三首 》 中的“不见年年辽海上，文章何处哭秋风”之意。两者象是对立，实则统一，是互为因果的。那么，作者既然有这样苦衷，她希望怎样解脱呢？请看： “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。” 她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。 “九万里风”句，出自 《 庄子 · 逍遥游 》 ：“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。 …… 鹏之徙于南冥也，水击三千里，搏扶摇而上者九万里。”“扶摇”，风名。“九”是虚数，是多的意思。这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。“蓬舟”，象蓬草那样飞旋轻快的小舟。“三山”，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三个神山。为神仙所居，在渤海中。作者为什么梦想到三山中去？是否由于消极的游仙思想在作怪？不是的。从上文的意思来看，是由于她感到“路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。就是说，尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。 可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。 所以，她的那种思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。 “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“ 嗟”“谩 ”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情？ “ 嗟 ”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“ 谩 ”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。 作者为什么梦想到三山中去？是否是消极避世，想以死来摆脱困境？ 点拨： （ 1 ）环境优美，十分和平，与黑暗现实不同，这里没有战乱，没有生离死别； （ 2 ）词人饱读诗书、满腹才华，渴望在这个仙境里得到施展，实现理想。 词人着力描写梦境的作用是什么？ 词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及对人生坎坷际遇的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。 思想主题 该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画；通过回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明。表达了词人烦闷的心情，充分地表现了对自由的渴望，对光明的追求。 这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充满了 浪漫主义 色彩。它把读者带到仙境中去，饱览丰富多姿的云涛；大鹏展翅万里的浩大境界，以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。这种借神仙境界来表达自己胸怀的浪漫主义作品，在李词中是极为罕见的。  李清照本为 婉约派 的女作家，能写出如此豪放的词，除了乱世迫使她从闺阁中走出社会，面对现实这些客观原因之外，还有她的主观因素，就是她的思维活跃，性格开朗，敢想敢说；同时，她遍览群书，记性特强，不常见的字句、故事，都能一一记得，这就丰富了她的形象思维，使她对各种神话传说和典故，都能运用自如来书写自己追求自由和美好生活的心愿，从而构成了这首具有浪漫情调而又气魄宏伟的豪放词。 诗词赏析 小结 这首词，“梦归”是关键，全词写梦境，笼罩了一层浪漫主义的色彩。在风格上走豪放一路，为我们创造了开阔的意境。梁启超评价这首词说：“此绝似苏辛派，不类 《 漱玉集 》 中语。” 如 梦 令 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。 一 剪 梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！ 声 声 慢 乌 江 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 题 八 咏 楼 李清照 千古风流八咏楼，江山留与后人愁。 水通南国三千里，气压江城十四州。 春 残 李清照 春残何事苦思乡，病里梳头恨最长。 梁燕语多终日在，蔷薇风细一帘香。