2018年鄂教版新教材三年级语文上册3这条小鱼在乎课件.ppt

3 这条小鱼在乎 第一课时 同学们， 你知道小鱼生活在什么地方吗？ 你看，它们是多么快活 ！ 生活在困境中的小鱼又怎么样呢？ 浅 咫 蒸 拯 会认的字 qiǎn zhǐ zhēng zhěng “咫”不要读成二声，“浅”前鼻音，“蒸、拯”是后鼻音。 会写的字 晨 昨 尺 忽 男 chén chǐ zuó 停 捡 扔 哦 谁 hū tíng ji ă n rēng shéi “ 昨 ” 是日字旁，不要写成目字旁。 “ 扔 ” 的第四笔是横折折折钩。 “ 停 ”“ 捡 ”“ 扔 ”“ 昨 ”“ 哦 ”“ 谁 ” 按照左窄右宽的结构书写。 nán ó 咫尺 ： 注视 ： 拯救 ： 在乎 : 本课指这片浅水洼距离大海很近。 注意地看。 本课指小男孩就是在鱼儿危难的时候给与它们帮助，让他脱离苦难的意思。   介意；放在心上。 词语解释 暴风雨过后，“我”在海边散步，发现了什么？ 小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。被困的小鱼有几百条，几千条 …… 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。 小鱼被困在浅水洼里，虽然大海 近在咫尺 ，但是它们回不去了。被困的小鱼有几百条，几千条 …… 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。 “近在咫尺”体现了小鱼的什么？ 小鱼被困的无助。 这句话写出小鱼身陷困境，回不了家，回不了大海妈妈的怀抱。因此，“困” “近在咫尺”要重读。读出小鱼的可怜与无助。 3 这条小鱼在乎 第 二 课时 在暴风雨后的一个早晨，“我”在海边的沙滩上看到了无数被困的小鱼。“我”继续走着，忽然看见了什么？ 忽然看见一个小男孩，在一个个小水洼旁，不停地捡起被困的小鱼，并用力把它们扔回大海。我停了下来，注视着小男孩，看他拯救小鱼的生命。 找出描写小男孩动作的词 走、弯、捡起、扔回 读出小男孩认真、费力和辛苦救小鱼的尽心尽力、毫不放弃。 “孩子，这些水洼里有成百上千条小鱼，你救不过来的。” 　　“我知道。”小男孩头也不抬地回答。 　　“哦？那你为什么还要这样做呢？谁在乎呢？” 　　“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。 　　“这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条 ……” “成百上千条”说明了什么？ 浅水洼里的鱼很多。 通过小男孩的回答，你明白了什么？ 在小男孩的心目中，每条小鱼都有生存的权利，有获得同情、关爱、帮助、呵护的需要，救活一条小鱼就是救活一条生命。 句末的省略号表明了什么？ 表明了小男孩对挽救生命的执着。 拓展延伸 如果你看到小动物遇险，你在乎吗？你会怎么做呢？