2019年新教材部编版三年级语文下册第6课陶罐和铁罐课件.pptx

6 陶罐 和铁罐 统编教材三年级下册第二单元 北京市 顺义区孔凡艳名师工作室 张海鹏 骄傲 懦弱 轻蔑 恼怒 古代 谦虚 价值 捧起 清理 和睦相 处    ． ． ． 读一读下列词语： ． 初读，了解故事 自读课文，想一想，说一说：这是怎样的陶罐？这是怎样的铁罐？他们之间发生了 什么故事 ？结局怎么样？ 读一读，说一说你了解到了 什么。 是什么意思？ 读出了什么呢？ 骄傲的铁罐是怎样奚落陶罐的呢？默读第 2 至第 9 自然段，摘录关键的词语，填写表格。 铁罐 陶罐   骄傲的铁罐是怎样奚落陶罐的呢？默读第 2 至第 9 自然段，摘录关键的词语，填写表格。 铁罐 陶罐 敢碰我吗 不敢   骄傲的铁罐是怎样奚落陶罐的呢？默读第 2 至第 9 自然段，摘录关键的词语，填写表格。 铁罐 陶罐 敢碰我吗 不敢 懦弱的东西 盛东西的   骄傲的铁罐是怎样奚落陶罐的呢？默读第 2 至第 9 自然段，摘录关键的词语，填写表格。 铁罐 陶罐 敢碰我吗 不敢 懦弱的东西 盛东西的 敢和我相提并论 还是和睦相处   骄傲的铁罐是怎样奚落陶罐的呢？默读第 2 至第 9 自然段，摘录关键的词语，填写表格。 铁罐 陶罐 敢碰我吗 不敢 懦弱的东西 盛东西的 敢和我相提并论 还是和睦相处 要把你碰成碎片   在铁罐 奚落陶罐的 过程 中，陶罐 和铁罐的 神态分别是 怎么变化的？ 铁罐 陶罐 （ 傲慢 ）敢碰我吗 （ 谦虚 ）不敢 懦弱的东西 盛东西的 敢和我相提并论 还是和睦相处 要把你碰成碎片 在铁罐 奚落陶罐的 过程 中，陶罐 和铁罐的 神态分别是 怎么变化的？ 铁罐 陶罐 （ 傲慢 ）敢碰我吗 （ 谦虚 ）不敢 （ 轻蔑 ）懦弱的东西 （ 争辩 ）盛东西的 敢和我相提并论 还是和睦相处 要把你碰成碎片 在铁罐奚落陶罐的过程中，陶罐和铁罐的神态分别是怎么变化的？ 铁罐 陶罐 （ 傲慢 ）敢碰我吗 （ 谦虚 ）不敢 （ 轻蔑 ）懦弱的东西 （ 争辩 ）盛东西的 （ 恼怒 ）敢和我相提并论 还是和睦相处 要把你碰成碎片 在铁罐 奚落陶罐的 过程 中，陶罐 和铁罐的 神态分别是 怎么变化的？ 铁罐 陶罐 （ 傲慢 ）敢碰我吗 （ 谦虚 ）不敢 （ 轻蔑 ）懦弱的东西 （ 争辩 ）盛东西的 （ 恼怒 ）敢和我相提并论 还是和睦相处 要把你碰成碎片 （ 不再理会 ） “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐 （ ） 说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 （ ） 说， “走着瞧 吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 像陶罐这样的出土文物，可以让我们了解这个文物所在的年代，以及当时的文化发展。所以具有很高的考古价值。 陶罐被考古队挖出来，奉为至宝，可铁罐却踪影不见。陶罐面对脚下的土地，仿佛自言自语，又仿佛对铁罐说—— 读一读《北风和太阳》，想想北风和太阳之间发生了什么事？从这个故事中明白了什么道理？和同桌分享一下自己的看法。 对比阅读，拓展延伸 （ 1 ）想一想：《北风和太阳》中的北风和课文中的铁罐有没有相似之处？ （ 2 ）《骆驼和羊》这则故事又告诉了我们什么呢？在揭示寓意上与《陶罐和铁罐》《北风和太阳》这两篇故事有什么不同？