苏教版七年级精品课件《夏天的昆虫》.ppt

夏天的昆虫 汪曾祺 学习目标 1 、了解蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂的品种、习性。 2 、学习在说明文中兼用文艺笔法的特点，体会文 章语言的准确性、生动性。 3 、激发热爱自然、热爱昆虫的情感 。 作者简介： 汪曾祺，江苏 高邮 人， 1920 年 3 月 5 日出生，中国 当代 作家、 散文家 、戏剧家、 京派 作家的代表人物。 被誉为“抒情的 人道主义 者，中国最后一个 纯粹 的文人，中国最后一个 士大夫 。” 汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有 《 受戒 》《 晚饭花集 》《 逝水 》《 晚翠文谈 》 等。 1997 年 5 月 16 日上午 10 点 30 分因病医治无效去世，享年 77 岁。 初读课文 思考： 1 、本文的说明对象有哪些？ 2 、作者从哪些方面介绍这几种昆虫？ 3 、作者为什么选择这几种昆虫介绍？ 蝈蝈 蝉 蜻蜓 刀螂 蝈蝈 俗名 外形特征 叫声 食性 价格 蝉 种类 体型 颜色 叫声 生活习性： 请以同样的方式来介绍蜻蜓、刀螂 小组合作讨论解决 参考 ： 1 、蜻蜓：种类、体型、颜色以及各自的特点等 2 、螳螂：名称、外形特征等 夏天的昆虫有很多，作者为什么就选择这四种昆虫来介绍呢？ 作者只写了这四种昆虫，是因为它们有一个共同特点：有趣。也许作者小时候特别喜欢这些昆虫，和这些昆虫结下了不解之缘，这些昆虫伴随着作者的美好童年 ，寄托着作者对童年生活的眷恋，因而作者将其写的生动活泼，风趣形象，这样更容易引起读者强烈的阅读兴趣，更能激发人们热爱自然，热爱昆虫的情感。 再读课文 思考： 1 、文章运用哪些说明方法来介绍这些昆虫？ 2 、 圈画出你觉得文章中写的很有趣的句子，并做出批注。 本文运用怎样的说明方法来介绍这几种昆虫？ 分类别 还有没有其他的说明方法？ 作比较 秋叫蛐子比侉叫蛐子贵得多。 作诠释 另有一种 纯黑 的蜻蜓，身上，翅膀都是深黑色，我们叫这鬼蜻蜓，因为这有点鬼气，也叫“寡妇”。 例 ： 本文不同于一般的说明文，在写作上最明显的特点是在说明中兼用文艺的笔法。 示例： 北京的孩子捉蝉用粘竿， —— 竹竿头上涂了粘胶。我们小时候则用蜘蛛网。选一根结实的长芦苇，一头撅成三角形，用线缚住，看见有大蜘蛛网就一绞，三角里络满了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉：轻轻一捂，蝉的翅膀就被粘住了。 这段文字属于细节描写，生动形象地写出了制作三角网捕捉蝉的过程。写出事物的特色神韵。 这段文字中哪几个字用的非常传神 ? 绞、络、捂 “绞”写出了粘取蜘蛛网时动作的麻利，表现了获取蜘蛛网的果断、迅速。 “络”形象生动地写出了三角架上密密麻麻地缠满蜘蛛网的情形。 “捂”生动形象地写出了用蜘蛛网粘捕蝉翼时生怕惊飞蝉，或弄破蜘蛛网的那种小心翼翼、悄无声息，那种动感以及快感从一个“捂”字得到了活灵活现的表现。 我们都有捉过小昆虫，连拍个蚊子，苍蝇都要做到稳准狠。 请模仿汪曾祺先生的笔触写一段文字，描写一下你捉昆虫的情景。 （ 60 字左右） 作者只是为了介绍这几种昆虫吗？作者的写作目的是什么？ 文章最后一段，以设问的形式，点明写作意图：希望现在的孩子对自然发生兴趣。 体现了作者激发儿童热爱自然、热爱昆虫的情感。 同学们，请放下手机，关上电脑和电视，投身到大自然中，去感受大自然带给你不一样的快乐。 树梢唱歌的鸟儿，墙头追逐的猫咪，田垦弹琴的蟋蟀 …… 它们都是大自然为我们牵线的好朋友。 请用生动的语言记录这些快乐 。 （ 300 字左右）