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课题 3 利用化学方程式的简单计算 第五单元 化学方程式 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学练优九年级化学（ RJ ） 教学课件 导入新课 观察与思考 火箭发射时，若火 箭的燃料是液氢，助燃剂是液氧，点火时会发生什么反应？写出化学方程式。 导入新课 观察与思考 若火箭升空至少要携带 100kg 的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。假如你是长征系列火箭推进器的设计师，你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？ 1. 知道质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据。 （重点） 2. 学会利用化学方程式的简单计算，掌握解题步骤和格式。 （难点） 学习目标 认知与了解 导入新课 根据化学方程式计算 讲授新课 观察与思考 如何利用化学方程式计算解决实际问题，解题的思路是怎样的呢？ （ 1 ）理论依据： 质量守恒定律 。 （ 2 ）化学方程式中各 反应物、生成物之间的质量比 。 例 1 加热分解 6.3g 高锰酸钾，可以得到多少克氧气？ 观察与思考 ___ 步骤 : 1. 设 未知量 设：可以得到氧气的质量为 x 2. 写 出反应的化学方程式 KMnO 4 K 2 MnO 4 +MnO 2 + O 2 2 3. 写出 相关 物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及 已知量 、 未知量 2× ( 39+55+4×16 ) 1× ( 2×16 ) 6.3g 4. 列 比例式求解 x 32 2×158 6.3g x _______ = x =0.6g 5. 简明地写出 答 案 答 : 可以得到 0.6g 氧气。 Δ 讲授新课 2H 2 O 2 2H 2 O + O 2 解：设完全分解需要过氧化氢质量为 x 4kg 答：需要 8.5kg 的过氧化氢。 x =8.5kg 2×34 32 未知数 x 不能带单位 已知量不要忘记带单位 配平化学方程式 计算结果要有单位 Δ 例 2 实验室做氧气的性质实验时需要 4kg 氧气，若实验室以过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少？ 观察与思考 = x 68 32 讲授新课 x 4kg （ 1 ）设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位不一致的一定要进行单位换算，单位必须一致才能计算。 （ 2 ）写出方程式要注意配平，而且要注意方程式的完整，反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明。 （ 3 ）相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。 （ 4 ）计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，一般保留一位小数。 交流与讨论 讲授新课 注意： 1. 已知反应物的质量求生成物的质量； 2. 已知生成物的质量求反应物的质量； 3. 已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量； 4. 已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。 化学方程式计算的四种类型： 观察与思考 讲授新课 三个要领： 1. 步骤要完整 ； 2. 格式要规范 ； 3. 得数要准确 。 化学方程式计算的三个要领和三个关键 观察与思考 三个关键： 1. 准确书写 化学式 ； 2. 化学方程式要 配平 ； 3. 准确计算 相对分子质量 。 讲授新课 化学方程式的计算步骤 设未知数 ……………………………………… 设 写化学方程式 ………………………………… 写 找质量关系、已知量和未知量 ……………… 找 列比例式 ……………………………………… 列 解比例式，求未知数 ………………………… 解 简明写答 ……………………………………… 答 课堂小结 1. 利用化学方程式计算的依据是 ( ) A. 化学方程式表示了一种化学反应的过程 B. 化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件 C. 化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系 D. 化学方程式中，各反应物的质量之比等于各生成物的质 量之比 C 随堂训练 2.8g 氧气恰好跟硫完全化合生成二氧化硫，则参加反应的硫的质量是 ( ) A.8g B.12g C.16g D.4g A 3. 某化学兴趣小组的同学为检测石灰石中碳酸钙的含量，他们在实验室里用 6g 石灰石样品（主要成分是 CaCO 3 ，杂质不参加反应）与 19g 稀盐酸（ HCl ）恰好完全反应（其反应产物为 CaCl 2 、水和二氧化碳），测得残留物质质量为 22.8g ，求： （ 1 ）依据质量守恒定律，生成二氧化碳多少克？ （ 2 ）样品中含有多少克碳酸钙？ 解：（ 1 ）生成二氧化碳的质量为： 6g+19g － 22.8g=2.2g 随堂训练 （ 2 ）解：设样品中碳酸钙的质量为 x CaCO 3 + 2HCl CaCl 2 +H 2 O+CO 2 答：样品中含有 5g 碳酸钙。 100 x 44 = x =5g 100 x 44 2.2g 2.2g 随堂训练