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过 秦 论 高一 3 班 黄 XX 学习目标 1 、研习第 5 段，掌握本段文言字词 2 、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析和采用的手法（对比论证）及作者借古讽今来劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。 1 、阅读第 5 段，给下列加点字注音 （要求： 2 分钟，自主完成） 氓（         ）隶        瓮（      ）牖（       ）   不及中（       ）人     墨翟（        ）     蹑足行（      ）伍   朝（     ）同列     将（      ）数百之众   度（   ）长絜（    ）大     比权量（      ）力       万乘（        ）之势       一夫作难（       ） 基础疏理 2 、解释留空格词语。 （要求： 5 分钟，自主完成） 且夫 天下非 小弱 也，雍州之地， 崤函 之固，自若也。陈涉之位，非 尊于 齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非 抗 于九国之师也； 深谋远虑 ，行军用兵之道，非及 向时 之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉 度长絜大 ， 比权量力 ，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势， 序 八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手， 为 天下笑者， 何也 ？仁义不施而攻守之势异也。 基础疏理 变小变弱 比 …… 尊贵 匹敌，相当 先前 比一比长短大小 量一量权势力量 引申为统治 被 是什么原因呢 3 、文言知识（一词多义）： （要求： 1 分钟，自主完成） 致 ① 以 致 天下之士 ② 致 万乘之势 （招引、招纳，动词） （达到、获得，动词） 基础疏理 （ 1 ）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集而响应，赢粮而景从； （ 2 ）试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语也； （ 3 ）仁义不施而攻守之势异也； 4 、翻译下列句子 。（要求： 5 分钟，自主完成） 基础疏理 贾谊认为秦亡的原因是什么？他是怎么论证这个问题的？ （要求： 6 分钟，小组合作完成） 1 、秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比； 2 、陈涉之众与九国之师的对比； 3 、秦与六国的对比； 4 、秦与陈涉的对比。 课堂探究 “ 仁义不施，攻守之势异也”文章是采用对比 手法来论证的。 “ 数百” 地位 出身 陈涉 秦始皇 军队数量 军队素质 武器状况 地理条件 “ 瓮牖枢之子人， 迁徙之徒” “ 至尊” “ 行伍之间” 王侯之家 万乘 “ 良将”“信臣精卒” “ 疲弊之卒” “ 斩木为兵” “ 劲弩”“利兵 “ 阡陌之中” 据亿丈之城 写作意图 贾谊在这篇文章里论述了秦朝兴衰的原因。他这样做，是希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以免蹈秦朝的复辙。这是贾谊站在封建统治阶级的立场，为他们谋画“长治久安”之道，事实上只能是一种幻想。但是这篇文章表现出贾谊对农民起义的力量和意义有所认识，写出了他反对统治者施暴政于人民。这些地方都有一定的进步意义。 当堂检测 限时： 10 分钟 方式：独立完成 提出未能完成的习题并求诸小组或集中展示解答疑惑。 祝你进步 再 见