课后作业（B组-提升篇）.ppt

1 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 一、 《 村居 》 ( 一 ) 美丽春光 1 ．给词语选择正确的注释，把字母填入括号里。 (1) 村居 ( 　　 ) A ．在乡村里居住； B. 在乡村里居住时见到的景象。 (2) 拂堤杨柳 ( 　　 ) A ．柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸； B ．春风吹拂着堤岸上的杨柳。 B A 2 (3) 春烟 ( 　　 ) A ．春天的烟雾；　 B ．春天水泽、草木等蒸发出的雾气。 (4) 醉 ( 　　 ) A ．喝醉；　　　 B ．迷醉，陶醉。 B B 3 2 ．根据意思来写诗句。 (1)_________________ ：杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。 (2)_________________ ：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。 拂堤杨柳醉春烟 草长莺飞二月天 4 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 新人教部编版二年级下册语文全册课件下载页面： http://www.lspjy.com/thread-912838-1-1.html ( 二 ) 快乐儿童 1 ．读一读，连一连。 2 ．这首诗描写人物活动的句子是 _________________ ， ________________ 。诗中的人物是 ________ ，活动是 __________ ，时间是 ________ ，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。 散学 归来 纸鸢 风筝放学回来 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 儿童 放纸鸢 散学 5 ( 一 ) 柳树之美 判断，对的打“√”，错的打“ ×” 。 1 ．“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子，“万条”指的是“万条丝织的带子”。 ( 　　 ) 2 ．作者运用比喻的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“绿丝绦”中把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。 ( 　　 ) 二、 《 咏柳 》 × √ 加微信每日免费分享课件教案： hlshtx08 　　 6 ( 二 ) 联想之奇 1 ．读诗意，连一连。 2 ． 后两句诗先用 ____ 的形式来赞美柳叶，然后用 _______ 的修辞，把 _______ 比作剪刀，把春风孕育万物形象地表现了出来。 是二月春风这把剪刀剪出来的啊！ 不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪出来的。 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 春风 问 比喻 7 一、延伸阅读 绝　句 [ 唐 ] 杜甫 迟日 ① 江山丽，春风花草香。 泥融 ② 飞燕子，沙暖睡鸳鸯 ③ 。 注释： ①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融：泥土滋润，湿润。③鸳鸯 ( yuān yānɡ ) ：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。 8 1 ．诗中描写的动植物有 _________ 、 _________ 、 _________ 。 2 ．判断，对的打“√”，错的打“ ×” 。 (1) 第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。 ( 　　 ) (2) 第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。 ( 　　 ) 鸳鸯 花草 燕子 √ × 9 读了 《 村居 》 这首诗，你一定想起了自己放风筝的情景，请写一写。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 二、百字练笔 示例： 在一个阳光灿烂的周日，我和小丽一起去放风筝。我左手拿着线轴，右手慢慢地放线，小丽把风筝往天空中一抛，风筝渐渐地上升，越飞越高，像在和空中的小鸟一起嬉戏、玩耍，像在和白云一起捉迷藏。我们玩得真开心啊！ 10 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 11