2019年新教科版三年级语文下册第八课爆竹声声课件.pptx

过年了，大家都很高兴，想一想过年有哪些习俗啊，读课文了解一下吧！ 第一课时 第二课时 8 爆竹声声 教科版 语文 三年级 下册 第一课时 春节 春节 是指汉字文化圈传统上的农历新年，俗称“年节”，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年，是中华民族最隆重的传统佳节。 春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。 春节习俗 ：春节是中国民间最隆重、最热闹的传统节日，为每年农历正月初一，又叫阴历年，传统上的 " 年节 " 。春节由上古时代岁首祈年祭祀演变来，古老干支纪元历法为节日的产生提供前提条件，原始信仰与祭祀文化是年节形成的重要因素。新春贺岁围绕祭祝祈年为中心，以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年等活动形式展开，喜庆气氛浓郁，内容丰富多彩，凝聚着中华文明的历史文化精华。 竹 筒 每 逢 爆 竹 啪 的一声 膨胀 b à o f é nɡ t ǒ nɡ p é nɡzh à nɡ f à n p ā 广 泛 朗读课文 扫清障碍 我会认 yán 延 续 难 战士们抗洪期间，经历了许多的困 难 。 多音字 nán 苦 难 会使人成长。 n àn 爆 佳 燃 欲 筒 膨 胀 浑 碰 砍 饭 我会写 添 俗 延 续 麦 左右 结构 燃 爆 欲 佳 胀 膨 半包围 结构 延 上下 结构 麦 筒 生字归类 浑 砍 碰 饭 俗 添 续 识字方法 加一加 ： 火 + 暴 = 爆 火 + 然 = 燃 字理识字 ： 砍 会意字。表示用刀斧砍。 爆 b à o 巧记： 与火有关，不能有水 不要写成“水” 易写错 添 tiān 不要写成 “小” 。 增添 添加 识字游戏 爆竹辞旧岁 爆竹 膨胀 风俗 延续 精巧 词语解释 瑟瑟发抖： 指因寒冷或害怕而不停地哆嗦。 本 课来形容人们被怪物碰到后寒冷的样子。 寒风中，卖火柴的小女孩 瑟瑟发抖 地在大街上徘徊。 五花八门： 比喻变化多端或花样繁多。 本课 比喻爆竹的种类比较多。 瞧，今年的花灯更是 五花八门 ，姿态万千。 特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。 风俗 风气 风尚习气，社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。 总领全文 ： 强调燃放爆竹来欢度春节。 每逢新春佳节，人们都要燃放爆竹。 自由朗读课文，哪一句话能够总结文章的中心内容，找出来。 整体感知 默读 课文，思考：本文先总的 介绍春节要燃放烟花爆竹， 再具体描写 _ ________ ， ___________, 最后总写爆竹花样越来越多。 爆竹是什么 爆竹的来历 总起 — 分述 — 总结 一、 看拼音写字组词语。 jiā ﹙ ﹚ 节    ﹙ ﹚ 法   ﹙ ﹚ 乡 tǒng 竹 ﹙ ﹚ 水 ﹙ ﹚  ﹙ ﹚ 一 课堂演练 佳 加 家 筒 桶 统 膨胀 ——﹙ ﹚   方便 ——﹙ ﹚ 讨厌 ——﹙ ﹚   精巧 ——﹙ ﹚ 安宁 ——﹙ ﹚   繁多 ——﹙ ﹚ 萎缩 二 、写反义词。 麻烦 喜欢 粗糙 动荡 稀少 三、照样子，写词语。 毕毕剥剥：    瑟瑟发抖： 嘻嘻哈哈 字词听写 欢欢喜喜 欣欣向荣 彬彬有礼 上节课我们学习了生字，了解了春节的习俗之一放鞭炮，这节课让我们继续和作者一起探索爆竹的奥秘和传说，去传承中华传统节日。 第二课时 自由朗读第一、二自然段： 1. 用“ ”画出描写爆竹声的词语。 2. 用“ ”标出描述爆竹声的象声词。 3. 课文用什么修辞手法来引出爆竹的由来。 互动课堂 每逢新春佳节 , 人们都要燃放爆竹。 街头巷尾 , 村里村外 ，爆竹声震耳欲聋 。 交代背景 读一读，写一写。 街头巷尾 , 村里村外，爆竹声 震耳欲聋 。 黄土高原上，黄河水直泻而下，声音震耳欲聋。 高山峻岭上，山石瞬间爆破，声音震耳欲聋。 小讨论 ：和原句对比读 ，哪句话给你印象更为深刻 ? 问题巧妙， 承上启下。 也许你会感到奇怪 , 下面我来告诉你，为什么叫爆竹。 也许你会感到奇怪 , 爆竹明明不是用竹子做的 , 为什么叫爆竹呢 ? 设问 （ 课后 第三题 ） 说来 有趣 ， 最早 的爆竹真是用竹子做的。 那时 , 人们把竹子锯成一段一段的竹筒 , 保留两头的竹节，把竹简扔进火盆里 , 竹简一受热，密封在竹筒里的空气就会膨胀，于是“啪”的一声 , 竹筒爆裂了。 爆竹的名字就是这样得来的。 说明爆竹的燃爆过程。 证实名字 认真阅读第 3-5 自然段，了解人们燃放爆竹的由来，课文以什么方式引出故事，有什么好处？ 为什么新春时家家燃放爆竹呢 ? 想一 想 ：作者再一次利用问句引出下面的故事，有什么好处啊？ 问句 怪物偷东西 爆竹出现的前因以及条件 竹子长满山 新年临近 传说在我国南方有一座山 , 漫山遍野长满了竹子。山上有一种怪物，每当新年临近时，这种怪物都要到山下村子里偷东西吃。凡是与怪物接触过的人 , 都会得一种怪病 , 不是冷得瑟瑟发抖，就是热得浑身出汗 , 难受极了。 我想起了冬天在寒冷的冰上站立的情形 ; 想起秋天被大雨淋得全身湿透的情形。 说一说 ： 读到“瑟瑟发抖 ” 时，你会想起什么 ? 瑟瑟发抖 缩手缩脚 风刀霜剑 天寒地冻 风雨凄凄 岁暮天寒   词语积累（ 含有“寒冷”意思的 词语 ） 大家正苦于无法对付这讨厌的怪物时 , 碰到一件意外的事。一次 , 几个村民到山腰砍竹子 , 肚子饿了 , 就用几个竹筒煮饭。 竹筒煮饭 这时，几个怪物下山了。燃烧的竹筒发出“ 毕毕剥剥 ”的声音 , 远处的几个怪物竟不敢走近。 不敢 走近 仿写一段描写海浪声的句子，用上拟声词。 海浪在轻轻地拍打着岩石，像母亲在抚摸着自己怀里的孩子。海风吹动，海涛发出“哗哗”的声音，好像一首催眠曲，在哄着怀里的孩子入睡。 有个机灵的村民又在火里添加了不少竹筒，“毕剥”声更响了 , 吓得怪物拼命往山顶逃去。 吓跑怪物 从此， 每逢 过年，人们就要烧竹子来吓跑怪物，以求得新年的安宁。 传承习俗 　　 默读 第六、七自然段，思考：爆竹的历史有多长还有春节燃放爆竹的习俗有了什么新的变化？ 燃放爆竹的风俗，我国早就有了。 历史悠久 到了 唐朝 , 火药已经得到广泛的应用。用竹筒来做爆竹太不方便了，有人就想到了火药。他们仿照竹筒的样子 , 用纸卷成一个个纸筒 , 里面放上火药，一点火，就会爆炸 , 发出“嘭啪”的声响。 爆竹变化 人民智慧 春节放爆竹的风俗一直延续到现在。爆竹的制作越来越精巧了 , 有响一下的 , 有响两下的 ; 有大如竹筒的 , 有小如麦秆儿的 , 真是五花八门 , 品种繁多。 延续 爆竹的进化，社会的进步。 精巧 变化 还有什么样子的爆竹啊？ 请你用一句或几句话写下来。 几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花 …… 绚丽多彩。 小 练笔 爆竹声声 爆竹名字的由来 燃放爆竹风俗的由来 燃放爆竹的历史以及爆竹的演变 说一说 ： 课文围绕爆竹写了哪几方面内容？ （ 课后第一题 ） 复述应注意以下几点 :(1) 复述时要正确地反映文章的主要内容，不漏掉主要情节。 (2) 语句通顺、有条理 , 能恰当地运用作者的语言和自己的语言。 (3) 要用普通话，声音响亮 , 口齿清楚 , 态度自然。 复述指导 （ 课后 第二题 ） 再读课文， 思考 ：春节燃放烟花爆竹到底好不好？ 春节燃放烟花爆竹不好。因为燃放爆竹特别污染空气，空气污染了 , 我们就会得很多疾病。 春节燃放烟花爆竹是中国的传统习俗 , 可以增添喜庆节日的气氛。春节燃放烟花爆竹很好。 句子品析 : 这句话说出了中华民族传统的风俗之一就是燃放爆竹，历史悠久，文化底蕴深厚。 春节放爆竹的风俗一直延续到现在。 结构梳理 爆竹声声 为何叫爆竹 为何燃放爆竹 延续至今古老民俗 爆竹制造的演变和发展 这篇课文写出了 ，以及关于 _____ ，还介绍了燃放爆竹的历史，制作爆竹的演变，让我们了解到中华民族古老的 _ 。 燃放爆竹的传说 爆竹名字的由来 风俗习惯 主题概括 爆竹 作者：刘敞  ( 宋 ) 节物随时俗，端忧见旅情。 土风犹记楚，辞赋谩讥伦。 烈火琅玕碎，深堂霹雳鸣。 但令休鬼瞰，非敢愿高明。 拓展延伸 　　 爆竹的由来：人们把竹子锯成一段一段的 ______ ，保留两头的竹节，把竹筒扔进火盆里，密封在竹筒里的空气就会 ，于是“啪”的一声，竹筒 _____ 了，爆竹的名字就是这样得来的。 竹筒 膨胀 爆裂 一、根据课文内容填空 。 课堂演练 例：凡是与怪物接触过的人，都会得一种怪病， 不是 冷得瑟瑟发抖， 就是 热得浑身出汗，难受极了。 小雪是个好学生，她每天放学后不是赶紧写作业，就是在复习功课，所以她的成绩很优秀；而且她还很勤快，不是帮奶奶扫地，就是帮妈妈洗衣服 。 二、请仿照 例句写 一段 话，注意用上关联词。 1. 毕毕剥剥 : 他听见 " 毕毕剥剥 " 的声音，原 来是饭店着火了。 2. 嘭啪 : “ 嘭啪 ” 小鸟撞在了窗户上，掉落下 来 。 三 、找出文中表示声音的两个词语，并造句。 四、 如果请你来当小导游，你想怎样向游客介绍 ？ 爆竹声声 出现各种各样的爆竹。 爆竹的由来 神话传说 爆竹名字的由来 还可以介绍哪些？ 新年其他习俗、 美食 ……