苏教版二年级语文2016快乐读书屋四 文彦博洞中取球课件.ppt

教科版二下快乐读书屋四 预习 详解 拓展 练习 文彦博洞中取球 资料宝袋 你知道吗？ 文彦博 ： 北宋时期 政治家 、书 法家 。他历仕仁、英、神、哲四帝，出将入相，有五十年之久。任职期间，秉公执法，世人尊称为贤相。曾成功地抵御了西夏的入侵。 宰 相期间，大胆提出裁军八万之主张，为精兵简政，减轻人民负担。晚年皈依佛法。 字词乐园 qǔ sòng zǎi xiàng tī 取 得 宋 代 宰相 踢 球 gǔ duó xiù bì 山 谷 夺 取 衣 袖 手 臂 tàn guàn fú 探 求 灌 水 浮 现 我会认 认字指导： 左右结构： 取、相、踢、袖、探、灌、浮。 上下结构： 宋、宰、夺、臂。 2021/1/19 写出近义词： 求援 求助 争夺 抢夺 预习 检查 办法 方法 弯曲 曲折 课文解析 初读中整体感知。 　 1 、 自由地读课文，要求读准字音，不丢字，不加字，读通句子。 2 、同学们读得很认真，现在请同学们快速标出自然段序号来。 课文有几个自然段？ 9 个 现在我们就找九位同学分自然段读课文，其他同学认真听，简要概括文章主要内容？ 课文讲述了文彦博小时候利用自己的聪明才智取出了掉进洞里的球的故事 。 2021/1/19 2021/1/19   1 、 文彦博喜欢踢球，球是怎么落入树洞中的呢？谁愿意找出相关段落读给同学们听？ 　 大家你争我夺，正踢得兴高采烈时，那只球被不歪不斜地踢进了一棵古树的树洞里。 在研读中体验角色。 2 、树洞是什么样的？ 说明了什么？ 黑乎乎； 洞很深，什么也看不到。想把球拿出来很困难。 3 、球掉进了树洞里，小朋友们多着急啊 请同学们自读 3——6 自然段，小伙伴都想了什么办法来取球，结果怎么样？ 第一个小朋友伸手摸。 谁愿意自告奋勇站起来给同学 们表演一下捋起袖子摸东西的动 作？这个办法结果怎么样？ 失败了 ，因为够不到底。 4 、还有办法吗？ 竹竿探 ，但是探不到底。 这个办法又失败了， 还有办法吗 ？谁来读一读。 向大人们求援。 　 课文解析 求援什么意思？ 请求帮助。 大人们什么表现 ？ 大人们微微苦笑，也想不出办法。 课文解析 重点探究： 1 、这个办法又失败了。 聪明的文彦博想出了好办 法。我们应该读出他什么 语气？ 喜悦自信的语气，语速要快。 2 、久不做声什么意思？文彦博没说话在做什么？ 在观察、在判断、在思考。 3 、想象文彦博当时是怎么想： 　 (1 ）手够不到底，说明洞深；竹竿探不到底是因为洞道弯弯曲曲。 　 (2 ）水能绕过弯弯曲曲的洞道，到达洞底而且还能把球慢慢地浮上来。 4 、文彦博成功的把球取出来了，他用了什么方法？ 　 取水灌，球浮上来。 　通过“洞中取球”这件事可以看出文彦博是个怎样的人？ 　 善于观察、认真思考、遇事不慌。 结构梳理 起因：球掉进洞里 方法一：摸不着 方法二：竹竿探不到底 经过： 方法三：向大人求援 文彦博：用水灌：成功 结果：球取出来了。        文彦博洞中取球 聪明 善于思考 主题概括 课文讲述了文彦博小时候利用自己的聪明才智取出了掉进洞里的球的故事。告诉我们，遇到任何事情都要多动脑筋、多思考，这样才能想出好办法。 写法点拨 生动形象的描写和侧面衬托的手法，使文章更生动： 在文章中，为了突出表现文彦博的聪明才智，作者既安排了生动的描写，如小朋友的“自告奋勇”，大人的“苦笑”等，来从侧面衬托出文彦博的性格特征。 拓展提升 球取出来了，小伙伴们的心情怎么样，又会对文彦博说些什么呢？你替小伙伴来说一说。 　　 心灵感悟 球掉进洞里，小伙伴多着急啊！文彦博却沉着冷静，开动脑筋，凭借自己的聪明才智将球取出。也让我们深受启发：在学习和生活中，遇到事情不能蛮干，要多动脑筋，多思考，这样才能想出好办法。 一、看拼音，写词语。 nǐ zhēng wǒ duó xìng gāo cǎi liè （ ） （ ） zì gào fèn yǒng jiǔ bù zuò shēng （ ） （ ） 随堂练习 你争我夺 兴高采烈 自告奋勇 久不做声 二、连一连，组词新字： 竹 足 大 余 衣 辟 寸 由 月 易 干 斗 2021/1/19 三、选词填空： 怎么 什么 1 、洞里黑乎乎的，（ ）也看不见。 2 、哎，不行，那洞道弯弯曲曲，（ ）也探不到洞底。 2021/1/19 什么 怎么