2019年新教科版三年级语文下册第十课香港之夜课件.pptx

欣赏这些图片，里面是美丽的香港夜景，想要更多领略香港的夜景之美，走进课文看一看吧！ 第一课时 第二课时 10 香港之夜 教科版 语文 三年级 下册 巴金 男 （ 1904 年 —2005 年），原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。 第一课时 香港 香港岛，简称港岛或香港，面积约 78.40 平方公里，是香港的主要岛屿，也是香港第二大岛屿。 香港白天美景 私 语 舱 外 搭 小火轮 愈 来 凉 爽 渺 茫 dā c ā nɡ sī yù miǎo huàn shuǎnɡ 幻 景 朗读课文 扫清障碍 我会认 混 过年的街道上人很多，有些 混 乱。 多音字 hùn 小偷看着集市上人多，在 混 水摸鱼偷东西。 hún 港 搭 唤 杆 退 颗 汽 眨 弯 窄 遮 我会写 凉 爽 幻 左右 结构 唤 港 杆 搭 汽 颗 半包围 结构 眨 上下 结构 幻 退 凉 弯 生字归类 窄 遮 框架 结构 爽 识字方法 加一加 ： 木 + 干 = 杆 目 + 乏 = 眨 字理识字 ： 唤 形声字。本意是呼唤，引申为召唤。 凉 l i ánɡ 巧 记 ：三点水的字和水有关，两点水的字和冷有关。 不要多写 “点” 易写错 幻 huàn 不要写成 “力” 。 幻想 幼小 识字游戏 海上香港 栏杆 静寂 疑惑 忘我 渺茫 词语解释 静寂 ： 沉寂无声 ; 寂静。 本 课 用来形容香港的夜非常安静。 夜晚 , 我独自走在 静寂 的小路上。 疑惑： 指迷惑，不理解。 本 课是说香港夜景的美让作者感叹。 林林对妈妈的话感到很 疑惑 。 虚幻的景象 ; 幻想中的景物 幻景 景象 情景 ; 气象 双重否定表肯定： 高度 评价香港夜景之美。 香港的夜很美，你不可不看。 自由朗读课文，从哪句话可以体现出香港夜景之美？ 整体感知 默读 课文，思考：本文 先介绍“香港的夜景很美，你不可不看” ，再具体 描写 _________________, 最后 写 _____________________ 。 作者看到的香港夜景 作者对香港的留恋之情 一 、形近字组词。 　　 船（ ）唤（ ）密（ ） 　 舱（ ）换（ ）蜜（ ) 课堂演练 小船 船舱 呼唤 交换 秘密 蜂蜜 （ ）明（ ）暗 光芒（ ）（ ） 密密（ ）（ ） 稀稀（ ）（ ） 灯火（ ）（ ） 风光（ ）（ ） 时 二 、补全成语。 时 万 丈 麻 麻 疏 疏 通 明 无 限 三、 将下列搭配恰当的词语用线连起来。 忘我的 动人的 渺茫的 梦景 境界 乐曲 字词听写 上节课我们学习了生字，观赏了香港夜晚的美景，这节课让我们继续和作者一起细细品味夜景之美，去领略香港夜晚独特的美。 第二课时 自由朗读第二、三自然段： 1. 用“ ”画出描述香港之美的句子。 2. 课文运用了什么修辞手法来描述这些美景的，起到什么作用？ 互动课堂 双重否定 开船的时候 , 朋友在舱外唤我。我走出舱去 , 便听见他说 :“ 香港的夜很美，你不可不看。” 点明中心 读一读，写一写。 香港的夜很美，你不可不看。（改成另一说法） 香港的夜很美，你一定要看。 我站在舱外 , 身子靠着栏杆 , 望着渐渐退去的香港。 想一 想 ：作者会看到什么样子的香港夜景，从几方面描写的？ 决定看夜景 认真朗读第 4 、 5 自然段： 1. 用“ ”画出描述夜晚灯光的句子。 2. 用“ ”画出描述夜景灯光的特点的字。 3. 课文运用了什么修辞手法来描述的，起到什么作用？ 前后对比，突出香港夜景中灯光的特点。 两个“黑”强调了海天一片黑暗。 海是黑的，天也是黑的。天上有些星星 , 但大半都不明亮。只有对面的香港成了“万颗星点”的聚合。 对比 因为这里的“万颗星点 " 是指香港夜晚的无数灯光。所以“万颗星点”用了引号，表示特殊的称谓。 说一说 ： 文中的“万颗星点”为什么用引号 ? 山上有灯 , 街上有灯 , 建筑物上有灯。每一盏就像一颗星，在我的肉眼里它比星星更亮。它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山 , 放射着 万丈光芒 的星的山。 灯 比喻 仿写一段描写星星的比喻句。 深蓝色的天幕中的星星，好似不经意间洒下的珍珠，随意却不杂乱，星星点点，纯纯粹粹。 先理清内容层次，再条理地加以记忆 ，朗读成诵，厚积以待薄发 。朗读时 , 轻重缓急要有分明 , 如“密密麻麻”“万丈光芒”要重读，强调灯光的密集美丽和作者的赞叹之情。背诵应在熟读的基础上进行。 背诵指导 仔细阅读第六自然段，思考： 1. 作者从哪些方面来描述香港夜景的？ 2. 运用了哪些修辞手法来描述的？ 夜是静寂的 , 柔和的。从对面我听不见一点声音。香港似乎闭上了它的大口。 拟人 感觉 船在移动 , 灯光也跟着在移动 , 而且电车、汽车上的灯也在飞跑。我看见它们 时明时暗 , 就像人在眨眼 , 或者像它们在追逐 , 在说话。 2 但是，当我注意到那座光芒万丈的“星山”的时候 , 我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。 1 比喻 拟人 时明时暗 灯火辉煌 忽隐忽现  一灯如豆  五彩缤纷  灿若星河 词语积累（ 形容灯光的 词语 ） 我的视觉和听觉混合起来 , 我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的 , 在那里正奏着出色的交响乐曲。我差不多到了忘我的境界 ...... 想象 忘我 香港的夜还 像什么？请你用一句或几句话写下来。 香港夜色中的大厦不用灯也显得很耀眼 , 周围五彩缤纷的灯光照耀在大厦的外层玻璃上 , 像带着无数的珍珠 , 无数的宝石。 小 练笔 再读第 5 、 6 自然段，思考：课文 第五段 和 第六段 在表达上有什么相同的地方？ 都采用了比喻、拟人的修辞手法，通过视觉和感觉描写，突出夜景的特点。 认真朗读第 7 、 8 自然段： 1. 随着船的转弯，香港夜景成了什么样子？ 2. 船只驶进群山，夜景有成了什么样子，作者的感受如何？ 船似乎在转弯。星的山愈来愈窄小了。但是我的眼里还留着一片金光，还响着动人的乐曲。 沉醉留恋 呼应上一段 后来船驶进群山的中间 ( 我不知道是山还是岛屿 ), 香港完全给遮住了。海上没有灯 , 浓密的黑暗包围着我们的船。星的山成了一个 渺茫的梦景 。 遗憾失落 照应前面 自由阅读最后一自然段，了解作者面对黑暗中的香港是什么感受？表现了作者对香港的什么感情？ 我还呆呆地站在那里，想找回那座星的山 , 但是我什么也看不见。外面的空气很凉爽，风吹得我的头有点受不住了 , 我便回到舱里去。舱里人声嘈杂 , 是一个完全不同的世界。我把脚踏进舱里的时候 , 不禁疑惑地问自己 : 我先前看见的难道只是一个幻景 ? 凉爽 这 句 话可以看出作者什么心态？ 嘈杂 句子品析 : 以问句收尾 ，既画龙点睛地概括 全文，体现出香港夜景之美，让作者流连忘返， 又与 文章开始“香港夜景很美，你不可不看” 遥相呼应。 我先前看见的难道只是一个幻景？ 结构梳理 香港之夜 星点聚合 赞美 静寂柔和 忘我 美 以为幻景 留恋 这篇 课文是一篇 ，描述了作者在小火轮上看到的 ， 表达了作者对 _______________ 和 _ 。 香港夜景 写景散文 留恋之情 香港夜景的赞美 主题概括 拓展延伸 　　 香港夜景很美，一盏灯就像 ________; 香港的夜是 ____ ; “我”以为以前看见的是 。 一颗星 静寂的、柔和的 幻景 一、根据课文内容填空 。 课堂演练 1. 香港的夜景很美。 ( 改为感叹句 ) 香港的夜景真美啊！ 二 、按要求改写句子。 2. 吹得我的头有点受不住了。 ( 改为“被”句 ) 我的头被风吹的有点受不住了。 3. 山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。这句话运用的修辞手法是 _____ ， 仿照例句写一写 : 排比 果园里有红彤彤的苹果，有黄澄澄的梨，还有金灿灿的橘子。 我静静地望着夜色中的香港。 4. 我望着香港。 ( 扩句 ) 三、 如果请你来当小导游，你想怎样向游客介绍 ？ 香港之夜 夜景很美 以为是幻景。 夜很静寂 灯像星星 还可以介绍哪些？ 香港的 人、美食 ……