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8. 心声 8. 心　声 得分 ________ 　卷后分 ________ 　评价 ________ léng huǎng hū 窸窣 niǎn pū quán zān chī xiá mī feng tuò lánɡ 窘 dū nang dù 嗽 噎 qì 手掌里的清凉 (2016· 孝感 ) 树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。 他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。 sā sǎ 疲倦 倚仗 椅子 蜷缩 风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。 弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。 【甲】热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。 【乙】哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。 哥哥来到了那 “ 侧起的池子 ” 前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他 “ 吭哧吭哧 ” 地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。 这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。 他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。 直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥： “ 孩子，你为什么要这样做呢？ ” 哥哥说： “ 我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。 ” 妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去： “ 妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。 ” 妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。 ( 段奇清 / 文，选自《铜陵日报》，有删改 ) 3 ．本文标题原为 “ 兄弟俩 ” ，后来改为 “ 手掌里的清凉 ” 。通读全文，说说这样改的好处是什么？ (5 分 )   4 ．梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。 (4 分 ) (1) 题目新颖有美感。手掌一般是传递温暖的，这里用 “ 手掌上的清凉 ” 为题，跳出了人们的思维定式，吸引读者的阅读兴趣。　 (2) 暗示了文章的中心，由手掌上传递的清凉来体现哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴。　 (3) 以 “ 清凉 ” 为线索行文，使文章思路清晰，结构完整。 渴望 ( 期盼 ) 清凉 传递 ( 给弟 ) 清凉 运用比喻 ( 拟人 ) 的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象地写出了天气的炎热 ( 为下文哥哥帮弟弟解凉做铺垫 ) 。 拟声词，这里指哥哥搬砖时发出的粗重的喘气声，写出了他搬砖时的费力。 6 ．以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到【甲】【乙】两处的哪一处？ (3 分 ) 哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。   7 ．妈妈为什么相信 “ 无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的 ” ？请从哥哥的性格特点方面作答。 (6 分 ) 甲 因为他对身边的人有爱心，懂事 ( 体贴父母 ) ，遇到困难肯动脑 ( 聪明 ) ，而且肯吃苦，有毅力。他具备了如此多的优秀品质，所以，妈妈相信无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。