新版部编版七年级语文上册20天上的街市课件.ppt

课件 PPT 20 天上的街市 天上的街市 郭沫若 课件 PPT 课件 PPT 情境导入 　晴朗的夜空，往往群星璀璨，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁 …… 那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。同学们，面对星空，你想到了哪些瑰丽的传说呢？华灯初上，漫步街头，放眼满街的明灯，你想到了什么？皓月当头，仰望星空，你又想到些什么呢？ 课件 PPT 课时目标 1. 朗读并背诵诗歌，要读准节奏，念准重音，读出感情。 2. 激活联想和想象能力，积累创造思维的体验。通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵。 3. 体会作者对理想生活的向往与追求的情感。 课件 PPT 作者档案 郭沫若 （ 1892—1978 ），诗人、历史学家、古文字学家，原名郭开贞，四川乐山人。他的著作有诗集 《 女神 》《 星空 》 ，历史剧 《 屈原 》《 虎符 》 等。 写作背景 1919 年 5 月 4 日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的伟大爱国运动在全国铺天盖地地展开，但不久却被残酷地镇压下去。“五四”运动的高潮过后，中国又陷入了死一般沉寂的黑暗中。当时，作者从日本回到祖国，目睹了社会的黑暗，感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的追求光明和理想。于是于 1921 年 10 月 24 日写下了 《 天上的街市 》 。 课件 PPT 生难字词 缥缈   piāo miǎo   灯笼   long 不甚 sh è n 陈列 ch é n li è 闲游 xi á n y ó u 课文解析 朗读节奏 远远的 / 街灯 / 明了， 好像 / 闪着 / 无数的 / 明星。 天上的 / 明星现了， 好像 / 点着 / 无数的 / 街灯。 我想那 / 缥缈的 / 空中， 定然有 / 美丽的 / 街市。 街市上 / 陈列的 / 一些 / 物品， 定然是 / 世上 / 没有的 / 珍奇。 课文解析 朗读节奏 你看， / 那浅浅的 / 天河， 定然是 / 不甚 / 宽广。 　 那 / 隔着河的 / 牛郎 / 织女， 　 定能够 / 骑着牛儿 / 来往。 我想 / 他们 / 此刻， 定然 / 在 / 天街 / 闲游。 不信， / 请看 / 那朵流星， 是他们 / 提着 / 灯笼 / 在走。 课件 PPT 课文解析 整体感知 理清课文思路： 第 1 节：从地上写到天上，再从天上写到地上           第 2 节：写天上的街市           第 3 、 4 节：写牛郎织女自由美满的生活。 课文解析 精研细读 （ 1 ）诗人远望，望到了什么？想到了什么？ 诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想，接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯 。 课文解析 精研细读 （ 2 ）诗中哪两处运用了联想？ 街灯联想到明星 明星联想到街灯 （联想：由某人或某物而引起与之相关联的人或物的思维） 课文解析 精研细读 （ 3 ）由现实写到理想，主要运用了什么方法？  联想和想象。 所谓联想，是由一事物想到另一事物的思维方式和心理过程。所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新的形象的过程。如：从明星想到街灯，从街灯想到街市，这些是联想，可想出天上有街市，那就是一种创造，就是想象。   课文解析精 研 细读  （ 4 ）作者是怎样展开想象和联想的？  诗人由夜晚地上的明灯，产生联想，自然地想到了天上的明星，街灯与明星都是点状发光体，有类似之处。这样，巧妙的打开了一条从地上的街市到天上街市的通道，接着神驰天空，尽情的想像天上街市的美景：有美丽的街市，再由街市想到天上的银河，并由银河想到两岸的牛郎织女，那闪光的流星，正是他们闲游时用来照明的灯笼。这样幻想成真，环环相扣。 课文解析 精研细读 联想时抓相似点 拓展训练： 联想：儿子 → 父亲 老师→ 蜡烛 蜜蜂→ 农民 花伞→ 蘑菇 课文解析 精研细读 （ 5 ）诗中描述的 " 天上的街市 " 是怎样的？  　　 美丽、繁华富庶、商品琳琅满目。   课件 PPT 课文解析 精研细读 （ 6 ）在这首诗中出现了哪些物、哪些人？ 　　街灯、明星、陈列的物品、牛郎、织女 课文解析 精研细读 （ 7 ）牛郎织女过着怎样的生活？这表达了作者什么样的愿望？ 　　自由而幸福的生活，表达了作者向往自由美好生活的愿望。 课文解析 精研细读 （ 8 ）它与传说中的故事有什么不同？  　　传说中的牛郎织女是不自由的，他们受王母娘娘的专制统治。诗人按照自己的意愿和理想，大胆改造了这个民间故事。在这首诗中，牛郎织女解放了，他们能够自由自在地骑着牛儿趟过天河，提着灯笼在天街信步闲游。他们生活得自由、幸福、美满，他们骑着牛儿来来往往，他们生活在一个自由的天地里。 课文解析 精研细读 （ 9 ）诗人极尽想象描绘这些景物的时候，语气是怎样的？从哪里看出？ 　　定然”“定”都表示肯定的语气这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满信心。 课件 PPT 结构图示 课件 PPT 课堂小结 诗人郭沫若不仅用眼睛眺望星空，而且用心灵去感受星空，从地上街灯到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虚实交错，想象奇特，展示心目中的天国乐园，透露出诗人对美好生活的向往，读后让我们深受鼓舞，更加憎恶那个压迫人的社会，同时更珍惜我们今天的美好幸福生活。 课件 PPT 随堂测试 1.《 天上的街市 》 的作者是 ________ ，原名郭开贞，诗人、学者。代表诗集 《________》《 女神 》 等。 2. 不属于这首诗的特色的一项是（ ） A. 联想自然 B. 想象丰富 C. 意境美妙 D. 语言铿锵 课件 PPT 随堂测试 3. 分析不正确的一项是（ ） A. 街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。 B. “缥缈的空中”是说天空摇晃不定。 C. 写实为想象做了铺垫。想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。 D. 诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。 课件 PPT 随堂测试 答案： 1. 郭沫若 《 星空 》 2.D 3.B