让人物形象生动起来作文复习之心理描写篇ppt课件.pptx

你此时的心里怎么想得？ 担心 恐惧 害怕 吃惊 着急 心神不定 心事重重  忧心忡忡 心惊胆战  心慌意乱  心急如焚  心灰意冷   心惊肉跳   心乱如麻 胆战心惊  迫不及待 忧心如焚 忧心忡忡  坐立不安 …… 你此时的心里怎么想得？ 1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。 2、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。 3、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的,久久不能平静。 4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。 你此时的心里怎么想得？ 5、我生怕出点什么事，心突突地跳，手心里都出了汗。 6、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。 7 、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！ 8 、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。 让人物形象生动起来 作文复习之 心理描写 篇 心理描写： 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等思想活动的描写，称作心理描写。 心理描写起什么作用 ? 例 : 星期天的晚上 , 我一个人在家 . 黄昏的时候 , 起风了 , 沙沙的树叶声让我害怕 , 脑子里总想些怕人的事 . 天渐渐的黑下来了 , 外面没有星光 , 伸手不见五指 . 只听到一阵奇怪的声音隐隐约约 , 若有若无 . 看看窗外 , 树枝像鬼一样的在风中飘呀飘的 , 我心里怕极了 , 想往外看又不敢看 , 觉得屋里也阴森森的 . 心理描写起什么作用 ? 加心理描写 : 星期天的晚上，我一个人在家。黄昏的时候，起风了，沙沙的树叶声让我 总觉得有一个人正轻手轻脚的走到我家门前 。 于是我脑海里就浮现了奶奶讲过的美女蛇的故事，那妖精走路也是沙沙沙的。 天渐渐的黑下来了，外面没有星光，伸手不见五指。这时，一阵奇怪的脚步声响起， 这声音越来越近，仿佛走到门边了，门闩也仿佛在滑动，要被人打开了。（ 我的心在紧缩、紧缩。） 看看窗外， 飘动的树影就像一个个女鬼的头一样，在空中飘啊飘。 （我心里怕极了，） 赶忙用铺盖压住了头，想往外看可又不敢看。这时候， 我仿佛听到有一种声音，好像就在床下，像是叹息，又像是人的呻吟。“不会有鬼吧？” 我在心里嘀咕。 （顿时一股凉气布满全身。） 我更睡不着了，黑暗中，我 觉得有一双毛茸茸的手正从床下伸出来，搭上床沿，慢慢的向我抓来。 比较总结： 从这个例子我们是否可以得出这样的结论 —— 心理描写可以渲染气氛 , 推动故事情节的发展 , 使读者有一种亲身经历 , 身临其境的感觉 . 你看 , 这个例子就不断的用心理感觉和内心的活动去制造一种让人毛骨悚然的气氛 : 一方面通过心理活动把没有发生的事想象成了正在发生的事 , 把平常的声音写成了恐怖的声音 ; 另一方面还不断的用内心的感觉去渲染和强化这种气氛 , 并与景物描写相辅相成 , 不断的增加恐怖感 , 让人产生了一种仿佛亲身经历过的、心惊肉跳的感觉 . 从中我们也看到 , 心理描写主要采用了两种手段 —— 心理活动和心理感觉 . 心理描写要求： 符合身份、 表现性格、 结合环境、 扣住主题 通过人物的 外貌、神态、语言、动作描写 和人物所处 环境描写 来刻画人物心理 。 《心理描写创新四法》 一、用景物，自然地折射内心的感受。 人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映。古诗文中就常有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之心，也常有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲伤之感，这种寄情于景、借景抒情的写法，能够收到“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”的效果。 一位同学在《茵草坪上的故事》中的一段景物描写就很不错：“一场春雨之后，坪里的小草长得愈发茂盛了，那一大片的翠绿简直就是一块碧玉，绿得发疯，绿得逼你的眼睛。在楚文眼中，那滋生的不是一种植物，而是一种叫‘幸福’的种子。” 这段景物描写很好地写出了主人公喜悦和幸福的感受。 《心理描写创新四法》 二、用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤。 幻境是反映人物心理的一种特殊而又新颖的表现方式。它常常是一种尚未有过，却可能出现的生活现象的形象表现。杨朔在《荔枝蜜》一文中写“我”对蜜蜂的感情由讨厌变成喜欢，结尾时不直接赞美，抒发内心情感，写道：“这天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”很好地写出了自己情感的变化以及对蜜蜂的深厚感情，读来亲切自然。著名作家魏巍在《我的老师》一文中也采用了这种写作方法： “不知睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬了起来，迷迷糊糊地往外走。母亲喊住我：‘你要去干什么？’‘找蔡老师。’我模模糊糊地回答。‘不是放暑假了么？’哦，我才醒过来。看看那块席子，我已经走出六七尺远。” 一个孩子在暑假里，做梦都想着要去找老师，可见他对老师的感情是多么的真挚、多么的深厚！ 《心理描写创新四法》 三、用神态，风趣地反映内心的变化。 一个人的思想的波动，往往能够从人物的言语神态中表现出来，通过抓住人的形态的变化来刻划心理活动，不失为一种高明的写作方法。如《女生传来的纸条》一文中的主人公脸色的变化，就较好地反映出了人物的内心世界。当作者收到一张女同学传来的纸条里，先是“紧紧地攥着”，上课时“眼睛像小偷般地四处扫瞄”，当她的目光触及到纸条里，“心便不由乱跳起来”。当纸条上出现了“今天，我不得不向你坦白”这样的字句时，主人公的“脸开始狂热发烧”。最后，当作者读完这张纸条，才发现这位女同学只是想通过纸条要回借给自己的一支钢笔——  一场误会，顿时，他“只觉热血上涌，脸上一阵发黑”。神态的变化让文章悬念迭起，内容幽默风趣水已。 《心理描写创新四法》 四、用细节，真实地记录心灵的痕迹。 如果把事件的主要情节比作树干的话，那么细节就是枝叶，能丰富文章的内容，增添文章的生动性的真实性。在采用这种方法的时候，要尽量挑选那些富于表现力的有意义的细节，才能写出有特色。《我的感受你不会明白》一文，写的是自己考试失败后剧烈的心理活动，其中有一段描写就非常细腻，把自己紧张、悔恨和失落的心情形象地展露了出来，文章是这样写的： 《心理描写创新四法》 四、用细节，真实地记录心灵的痕迹。 算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈妈足足看了半分钟时间。怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少 看 几本小说，少玩几次电脑，少……我静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇的冷静，放下试卷片刻之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？ “他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”“我想到……” 等带有标志性的词语来表达，当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。 写作时常用“他想”、“他回忆”、“她心里嘀咕”等词语引出。 老师未来教室之前