2016年人教版一年级数学上册第四单元立体图形的认识课件.ppt

第 4 单元 认识图形（一） 立体图形的认识 学习目标 2. 理解长方体、正方体、圆柱和球的特征。 1. 能辨认长方体、正方体、圆柱和球 , 知道它们的名称。 3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，建立空间观念。 情景导入 1 说一说你身边哪些物体与下面这些形状相同。 探索新知 长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间 , 我们把这类图形称为 立体图形 。 探索新知 长长方方的 , 有 6 个平平的面 , 不易滚动。 探索新知 四四方方的 , 有 6 个平平的面 ,6 个面大小一样 , 不易滚动。 探索新知 直直的 , 上下一样粗细 , 上下两个底面圆圆的、平平的 , 易滚动。 探索新知 圆圆的 , 易滚动。 情景导入 2 拼一拼 , 搭一搭 , 能搭成什么 ? 探索新知 长方体　 立体图形　 拼搭时一定要平面与平面紧密相接才稳固。　 探索新知 把相同的面紧密贴在一起 , 可以拼成一个新的长方体。 探索新知 用圆柱拼搭 , 平面和平面紧密贴在一起 , 可以拼成一个新的圆柱。 情景导入 3 看谁搭得又稳又高。 把较大的面紧密贴在一起 , 一个接一个地摞起来 , 就能搭得稳。 典题精讲 1. 数一数。 正方体有（ ）个，长方体有（ ）个， 球有（ ）个 ，圆柱有（ ) 个。 典题精讲 解题思路： 先想一想长方体、正方体、球、圆柱分别有哪些特征，再根据每个图形的特征进行分类，最后数一数，这几类各有多少个。 典题精讲 正确解答： 正方体有（ 2 ）个，长方体有（ 4 ）个， 球有（ 3 ）个 ，圆柱有（ 3 ) 个。 典题精讲 2. 图中有几个小正方体 ? 典题精讲 解题思路： 数正方体的个数时 , 一般采用分层数的方法。图中有两层 , 上面一层有 2 个小正方体 , 下面一层看到的有 2 个 , 看不见的有 1 个 ( 上面正方体的下面一定还有 1 个 , 不然上面的小正方体会掉下来 ), 所以下面一层有 3 个小正方体。把两层的个数加起来 , 就是小正方体的个数。答案是 5 个。 一枚一元硬币是（ ） 易错提醒 选择 : 错误解答 D A 、正方体 B 、长方体 C 、圆柱 D 、球 错解分析： 易错提醒 因为我们常见的圆柱都是比较大的，而一元硬币比较扁，很难和圆柱联系在一起，因此观察物体属于哪一类时，一定要看它的主要特征与哪类相同。 易错提醒 正确 解答 计算 : 错误解答 一枚一元硬币是（ ） A 、正方体 B 、长方体 C 、圆柱 D 、球 D 一枚一元硬币是（ ） C 学以致用 1. 连一连。 学以致用 2. 数一数。 2 2 3 4 学以致用 5 （ ）个 3. 数一数，各有几个小正方体？ （ ）个 4 课件 PPT 学以致用 4. 从右边哪个物体中可以找出左边的图形？把这个物体圈起来。 课件 PPT 学以致用 5. 数一数，填一填。 4 6 1 2 课件 PPT 课堂小结 2. 把圆柱的平面紧密贴在一起 , 可以拼搭成一个新的立体图形 , 用侧面不能把两个圆柱拼在一起。 你学会了哪些知识？ 3. 把不同的立体图形混合拼搭 , 尽量把立体图形的较大的平面重合叠加 , 这样比较稳固 。 1. 把长方体、正方体的平面紧密贴在一起 , 可以拼搭成一个新的立体图形。 谢谢