2016年人教版七年级语文上册单元清四 第四单元.ppt

第四单元 单元清五　 C 2 ．下列词语书写全对的一项是 ( 　　 )(2 分 ) A ．隐秘　　　挑逗　　　瞬间　　　头晕目眩 B ．篷乱　　　喧腾　　　凝视　　　刨根问底 C ．漫长　　　糟蹋　　　闲遐　　　小心翼翼 D ．庸碌　　　骚扰　　　辜负　　　宠然大物 A D 4 ．下列句子中没有语病的一项是 ( 　　 )(2 分 ) A ．图书馆大量的藏书，折射出人类社会的历程，反映了人类文明的成果。 B ．通过开展课堂大练兵活动，使区二中青年教师快速成长起来。 C ．切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。 D ．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。 A 5 ．下列句子语言表达得体的一项是 ( 　　 )(2 分 ) A ．小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道： “ 奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？ ” B ．下楼时，小龙被别人踩了一下，生气地说： “ 你走路不长眼呀，差点把我踩伤了！ ” C ．小红到同学家做客，离开时说： “ 今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！ ” D ．张老师找小雄到办公室谈话，小雄说： “ 有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢！ ” A 6 ．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 ( 　　 )(2 分 ) (1) 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情 ________ 在眼睛里。 (2) 她站在那里，竖起耳朵 ________ 倾听着杂货摊上飘过来的音乐声。 (3) 优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想， ________ 着人类美好的情感和灿烂的智慧。 (4) 我住的小屋里挂着一幅山水画，有时 ________ 久了，自己也仿佛进入画中。 A ．凝聚　凝注　凝视　凝神　　　 B ．凝视　凝注　凝聚　凝神 C ．凝聚　凝神　凝注　凝视 D ．凝注　凝神　凝聚　凝视 D 7 ．下列文学常识有误的一项是 ( 　　 )(2 分 ) A ．《在山的那边》， “ 山 ” 与 “ 海 ” 两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。 B ．《 植树的牧羊人 》的作者是英国作家 让 · 乔诺 ， 他的作品风格多样，部分作品被搬上银幕 。 C ．《纪念白求恩》是毛泽东同志为纪念以身殉职的伟大的国际主义战士，加拿大共产党党员白求恩而写的。 D ．《诫子书》的作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期杰出的政治家、军事家、谋略家、战略家、外交家。他的代表作还有《出师表》《后出师表》。 B 8 ．诗词默写。 (8 分 ) (1) 默写刘禹锡的《秋词》全诗。 ________________ ， ________________ 。 ________________ ， ________________ 。 (2) 《 夜雨寄北 》 诗 中 写思归而不得 的 愁苦之情的诗句是 ________________ ， ________________ ；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是 _______________, ________________ 。 (3) 好家风，好基础。有道德，有家教。成长路，不易度。好家风，如地图。这正如诸葛亮在《诫子书》中所说的 “ 非淡泊无以明志， ________________ ” ，成为后世历代学子修身立志的名篇。 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 非宁静无以致远 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 9 ．综合性学习。 (8 分 ) 每年的 4 月 23 日是 “ 世界读书日 ” ，学校为此举行了 “ 好读书，读好书 ” 的综合性学习活动。请你完成以下任务： (1) 【宣传读书活动】 下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。 好读书，读书让生活变得充实； 读好书， ________________________________________________ ________________ 。 好书让思想变得深邃；好书让阅历变得丰富；好书让人生充满智慧等等 (2) 【调查读书现状】 分析上表，你得出的结论是 ________________________________ ________________________________________ 随着学段的增长，可供自由阅读的时间减少，经典书籍的阅读比重增加。 (3) 【探讨读书方法】 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。 ① 向校长提建议： __________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ② 向同学提建议： __________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ A. 尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。 B. 尊敬的校长，我们建议老师少布置一些家庭作 业，以便我们有更多的阅读时间。 C. 尊敬的校长，我们建议学校给我们开出 “ 推荐书单 ” ，让我们更有针对性地进行阅读。 A. 同学们，我们读书时一定要有选择。经典名著经受了时间的考验和历史的筛选，我们应从阅读经典名著开始。 B. 同学们，我们可以合理安排学习时间，挤时间读好书。 C. 同学们，我们要注意读书方法，学会做读书笔记、摘抄等，将阅读与积累结合起来，印象会更深刻。 操行 年龄 11 ．用现代汉语翻译下列句子。 (4 分 ) (1) 夫君子之行，静以修身，俭以养德。   (2) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。 不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。 12 ．本文是从哪两个方面展开论述的？ (2 分 )   13 ．文中有两句话常被人们用作 “ 志当存高远 ” 的座右铭，请写出这两句话。 (2 分 ) 从 “ 修身 ”“ 养德 ” 两个方面来论述的。　 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ( 二 ) 人生如月 ① 天上的月是我们最熟悉不过的了。最初的时候，它淡淡的，细细的，像是谁用橘黄的彩笔在湛蓝的天幕上轻轻画了一道，称这时的月为 “ 月牙 ” ，真是形象得很。渐渐地，它大起来了，亮起来了，在天空驻足的时间长起来了。这时的月便是一把镰刀、一只小船了。到了阴历的十五，这月便圆圆的，大大的，亮亮的，似一只玉盘、一面明镜了。再后来，月由盈而亏，由亏而残如一块土豆、一块顽石了。由纤弱而圆满，由圆满而亏残，天上的月却是如此周而复始，循环不已，岁岁如斯。人生虽不尽是这般规律，但盈亏明暗却是如影相随，避不开，躲不开，无法拒绝的。 ② 有时候，人逢吉时好运一帆风顺，谋官则升迁，想钱便发财，真是心想事成万般如意，原来平淡人生这时真如望月中天，亮丽圆满了。此时，升官的不免满面春风，发财的不免财大气粗，即使评个职称、当个先进或晋一级工资也会沾沾自喜，觉得优人一等。然而，花开自有花谢时，月圆必有月缺日，且常常是花开之后便是谢，月圆之后即为缺。但人多鼠目寸光，有眼不识事物消长之理，得意便忘形，露出一副小人面目。人若能处顺境作逆境之思，方不失为人本色，保持一颗平常心。为官者不必因权柄在手而颐指气使、八面威风，有钱人不必因腰缠万贯而妄自尊大、暴殄天物。如此立身处世待人接物，便无骄横之气、霸道之态，不至于蜕变为隐形之盗贼，衣冠之禽兽，于人于己于社会皆有大益。 ③ 有时候，人遭恶时厄运，常是坏事连连，处处不顺，原本光明的人生忽然黯淡下来，如月牙一现，如云遮残月。身处逆境之中，或心灰意冷、悲观厌世，或甘于沉沦、自暴自弃，或忧心如焚、白发搔短，或牢骚满腹、怨无天佑。其实，人若于月亏之日想到月圆之时，识得世事易变之理，即可于逆境之中志不衰、气不馁、态不失，达观以处世，宽心以养身， “ 不管风吹浪打，胜似闲庭信步 ” 。如此面对困厄，必不会怨天尤人蹉跎岁月，必不会奴颜婢膝玷污人格，必不会见利忘义为虎作伥。 ④ 人生如月，皆有阴晴圆缺，我们大可不必颜随势改，气逐时移，得志时趾高气扬，失意时垂头丧气。我以为，无论顺逆得失，都平静的接受世界，从容地面对生活，这才是智者的活法。 ( 本文选自《佳作鉴赏》 ) 14 ． 本文阐述的主要观点是 _____________________________________ ___________________________________(2 分 ) 无论顺逆得失，都平静的接受世界，从容地面对生活，这才是智者的活法。 15 ．从文中摘录一个你最喜欢的句子，并说说喜欢的理由。 (4 分 ) 摘录： __________________________________________________________ __________________________________________ 理由： __________________________________________________________ __________________________ 它淡淡的，细细的，像是谁用橘黄的彩笔在湛蓝的天幕上轻轻画了一道，称这时的月为 “ 月牙 ” ，真是形象得很。　 这句话用细腻的描写和生动形象的比喻写出了月初期的亮度、形 状、颜色，给人以美的享受。 16 ．阅读第 ② 段或第 ③ 段，依据该段所谈观点举一个典型事例作为论据。 (6 分 ) 第 ② 段论据示例：袁隆平荣获 “ 杂交水稻之父 ” 的称号并获 “ 国家科技进步奖 ” 最高奖项，仍然过着朴素低调的生活，仍然坚守在农村田地里搞科研。居里夫人两次荣获诺贝尔奖，放弃申请镭的专利，淡泊名利，保持一颗平常心，全身心投入到科研工作中。第 ③ 段论据示例：霍金疾病缠身，克服了常人难以想象的困难，与时间和病魔赛跑，不放弃对知识对科学对真理的探求，完成了《时间简史》等物理学巨著。南非前总统曼德拉遭受 27 年牢狱之灾，灾难没有使他消沉，反而使他变得更加成熟和坚强，出狱后凭借自己的威望和能力当上了总统。 17 ．天上一轮月，人间万首诗。月，承载了人类太多的情感。在台湾光复六十周年纪念之时，《人民日报》发表社论。读其中一段文字，选用后面有关月亮的诗句填在语段的空白处。选项为 ( 　　 )(2 分 ) “ ________ ， ________ ” 。当年，在民族危亡、国难当头之际，两岸人民团结抗战，共御外侮，谱写了民族解放、国土光复的历史篇章；今天，海峡两岸的骨肉同胞依然是明月共赏，休戚与共。 A ． 今人不见古时月，今月曾经照古人。 B ．青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 C ．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 D ．共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 B 18 ．有人说，人生是一幅画，一百个人看它就有一百种感受。 (4 分 ) 请写一段话，表达出你对人生的感悟。 我说，人生如 ______ ， ______________________________________ ___________________________ 。 有崎岖也有平坦，我们只有脚踏实地，从容走过，才能达到理想的终点 道路 ( 人生如茶，有清香也有苦涩，用心品味，才能明白生活的真谛。 ) 　 ( 长沙中考 ) ( 三 ) 天外财富 ① 雨，从天外飘来。 ② 我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨。 ③ “ 快进来！ ” 我扬了一下伞，向她喊道。 ④ 女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。 ⑤ “ 你是往前走吗？ ” 我问她。 “ 嗯，哪儿都行。 ” 她随口而答。 ⑥ “ 去做什么？ ”“ 找一个人。不，不找了，已经找到了。 ” 女孩声音满含欣慰。 ⑦ “ 人在哪儿？ ”“ 就是你。 ” 她扬头告诉我。 ⑧ “ 找我吗？ ” 我笑笑，觉得小姑娘很有意思。 ⑨ “ 我得了一笔财富， ” 她说， “ 可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。 ” ⑩ “ 看来，这个人就是我喽？ ” 我试探着问。 ⑪ “ 是的，所以我要把这笔财富送给你。 ” 她把手伸进了口袋。 ⑫ 我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问： “ 真是天外飞来的财富！你要给我多少？一块钱还是两块钱？ ”“ 不，是十万！ ” ⑬ “ 十万？你带在身上？ ” ⑭ “ 对，带在身上。 ” 女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这是一张画满水彩的硬纸片，上面写着 “ 十万元 ” 。这是小姑娘自己做的 “ 钞票 ” 。 ⑮ 我大笑起来： “ 哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。 ” 我把 “ 大钱 ” 装进了口袋。 ⑯ “ 你失望了吧——可你没让我失望。 ” 女孩的声音很清晰，也很兴奋。 ⑰ “ 我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。 ” ⑱ “ 找到了吗？ ”“ 第二天没下雨。 ” ⑲ “ 后来呢？ ”“ 后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。 ” ⑳ “ 这真悲惨。 ”“ 可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。 ” “ 所以，你就试了？ ” 我问。 “ 对，而且我没失望！ ” 我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。 雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。 “ 你没想过会失望？ ” 我问。 “ 想过，可我还是没失望。 ” 她的手更紧地挽住我的胳膊。 “ 只是我没有财富。 ” 女孩歉意地说。 “ 不，我们都得到了财富。 ” 来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道： “ 我懂，不是钱，是财富，对吗？ ” 从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。 我整整雨伞，继续向前。 细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵 …… 我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的 “ 财富 ” ！ ( 作者北原，有改动 ) 19 ． 请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。 (4 分 ) 欣慰 给 “ 我 ” 财富 一个车站 感动 20. 文章第自然段画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 (4 分 ) 细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵 …… 运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和、温暖，表现了小女孩带给 “ 我 ” 的感动，以及 “ 我 ” 对小女孩的喜爱。 21 ．文章第自然段中的 “ 财富 ” 比喻什么？请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。 (4 分 ) “ 财富 ” 比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任；理解：点明文章主旨，在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解；感悟：作为中学生的我们，应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有 “ 财富 ” 。 三、作文 ( 任选一题 )(50 分 ) 22 ． (1) 在每个人的成长过程中，可能都会体会到 “ 成功的喜悦 ” “ 成长的烦恼 ”“ 失败的教训 ” ，也可能对童年发生的趣事记忆犹 新，请以 “ 成长中的 ________ ” 为题写一篇 600 字左右的记叙文。 (2) 你了解自己吗？你有什么爱好？是什么样的性格？有什么优点 和不足？请以 “ 这就是我 ” 为题，写一篇 600 字左右的文章。