2016年人教版七年级语文上册单元清二 第二单元.ppt

第二单元 单元清二　 B 2 ．下列词语书写有误的一组是 ( 　　 )(2 分 ) A ．吐蕾　　　　缠绕　　　　笑柄　　　　毫无怨恨 B ．惊惶 裁缝 沐浴 暴怒无长 C ．伶仃 捶打 沉寂 无可挽回 D ．花瑞 莲蓬 繁密 水波粼粼 B D 4 ．下列句子中标点符号使用不正确的一项是 ( 　　 )(2 分 ) A ．哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。 B ．我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。 C ．明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？ D ．英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道： “ 冬天已经到了，春天还会远吗 ” ？ D 5 ．下列句子中没有语病的一项是 ( 　　 )(2 分 ) A ．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 B ．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。 C ．通过这次 “ 个性作文 ” 大赛，使他对写作的信心增强了。 D ．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。 D 6 ．下列表述不正确的一项是 ( 　　 )(2 分 ) A ．泰戈尔，印度著名的文学家，曾经获得过诺贝尔文学奖。《繁星》《春水》是冰心在他的作品《飞鸟集》的影响下写成的。 B ．《繁星》《春水》大致包括 “ 对母爱与童真的歌颂 ” 、 “ 对大自然的崇拜和赞颂 ” 、 “ 对人生的思考和感悟 ” 三个方面的内容。 C ．《秋天的怀念》的作者是史铁生，当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》等。 D ．《世说新语》是唐朝临川王刘义庆撰写的一部小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D 7 ．名句默写。 (10 分 ) (1) 一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的 __________ 了下来， __________________ …… 我不宁的心绪散尽了！ (2) 公欣然曰： “ 白雪纷纷何所似？ ” 兄子胡儿曰： “ ________________ 。 ” 兄女曰： “ ________________ 。 ” 公大笑乐。 (3) 元方曰： “ 君与家君期日中。 ____________ ， ____________ ； ____________ ， ____________ 。 ” (4) 《峨眉山月歌》中描写月夜景色的连续两句是 ________________ ， ________________ 。 (5) 《江南逢李龟年》中写过去之盛，为下文做铺垫的诗句是 ______________ ， ________________ 。 倾侧 正覆盖在红莲上面 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 日中不至 则是无信 对子骂父 则是无礼 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 8 ．综合性学习。 (6 分 ) 世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在今年 5 月 8 日母亲节前，雏鹰中学七年级 (1) 班开展了以 “ 献给母亲的歌 ” 为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧！ (1) 为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。 示例： ① 道不尽的母爱！ ② 母爱无声惊天地！ ③ 天地宽大，父母恩大。 ④ 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ⑤ 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ⑥ 感恩从心开始，让爱温暖彼此。 ⑦ 谁言寸草心，报得三春晖！ ( 意对即可 ) (2) 这是一个手机极为普及的时代。短信已成为人们传情达意的一种常见方式。请你在母亲节这一天拟写一则短信，表达对母亲的感激之情与祝福之意。要求：情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞方法。 略。 (3) 在这次综合性学习活动中，同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说： “ 妈妈，您洗脚。 ” 请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣？ 示例： ① 小男孩妈妈的行为影响 ( 教育 ) 了他，使他学会了孝敬 ( 感恩 ) 。 ② 母爱是无私的，母亲终日为我们操劳，我们应学会感恩，从小事做起，从当前做起。 ③“ 孝 ” 是中华民族的传统美德，我们应孝心长驻，孝敬母亲。 ④ 母亲为我们无私付出，我们不但要有孝敬母亲的感情，更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。 ( 言之有理即可 ) 二、阅读理解 (42 分 ) ( 一 ) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “ 尊君在不？ ” 答曰： “ 待君久不至，已去。 ” 友人便怒曰： “ 非人哉！与人期行，相委而去。 ” 元方曰： “ 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 昔吴起 ① 出，遇故人而止之食。故人曰： “ 诺，期返而食。 ” 起曰： “ 待公而食。 ” 故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟 ② 者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤 ③ ！欲服三军，非信不可也！ 【注释】 ① 吴起：战国时著名的军事家。 ② 俟：等待。 ③ 欤 ( yú ) ：句末语气词。 fǒu shí 约定 丢下，舍弃 才 害怕，担心 11 ．下列句子朗读停顿正确的一项是 ( 　　 )(2 分 ) A ．期日 / 中　　　　　　　　 B ．对 / 子骂父 C ．下车 / 引之 D ．故人至 / 暮不来 12 ．翻译下列句子。 (4 分 ) (1) 过中不至，太丘舍去，去后乃至。   (2) 昔吴起出，遇故人而止之食。 C 过了正午 ( 朋友 ) 还没来，太丘不再等候，就走了，太丘走后 ( 那个朋友 ) 才来。 从前吴起出门，遇到老朋友，就留他吃饭。 13 ．读了甲段和乙段之后，你一定对 “ 守信 ” 有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对 “ 守信 ” 的看法。 (3 分 ) 示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，就连七岁小儿都瞧不起。 ( 二 ) 孩子，我为什么打你 毕淑敏 ① 有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人 …… 你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我 …… ② 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯真无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 ③ 在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 ④ 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧 …… 对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着 …… 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 ⑤ 第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则 …… 为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。 ⑥ 假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 ⑦ 我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。 ⑧ 我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手 …… 每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈 10 倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。 ⑨ 打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子 …… ⑩ 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。 ⑪ 我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累 …… ⑫ 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？ 14 ． 这位母亲 “ 经常 ” 打孩子，试分析她打孩子时复杂的内心世界。 (3 分 ) 深爱自己的孩子，并不想打孩子。 ( 我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。 ” ) ；希望孩子能够健康的成长，有时又不得不采用这种方式。 ( “ 孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 ” )( 意思相近即可 ) 15 ．结合上下文，解释下面两句话的含义。 (4 分 ) (1) 犹如一个穷人使用他最后的金钱。   (2) 责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。 殴打是母亲在迫不得已的情况下使用的最后的手段。 对于不懂事犯了错误的孩子，责罚可以让他永远记住自己的错误，而这种责罚别人是不能替代的。 ( 意思相近即可 ) 16 ．本文是一位母亲对孩子的真诚的内心独白，读完全文，请你也站在孩子的角度，写一段对母亲的内心独白。 (3 分 ) 略。 ( 应该包含对母亲的理解与感激。 ) 17 ．下面对这篇散文的赏析，正确的两项是 ( 　　 )(2 分 ) A ．第 ⑤ 段中 “ 而我则要你接受人类社会公认的法则 ” 表明作者也和天下所有的父母亲一样试图用成人世界的一些条条框框来束缚自己的孩子。 B ．第 ⑦ 段中 “ 这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免 —— 打是爱 ” 说明在作者看来父母责打孩子永远都是天经地义的。 C ．第 ⑪ 段中 “ 重要的不是身累，而是心累 ……” 表明这位母亲即使因为不得已责打了孩子，内心也是充满了痛楚之情的。 D ．这篇情真意切的散文主要抒发了一位 “ 经常 ” 责打自己孩子的母亲的那种发自内心的真诚的忏悔之情。 E ．从写法上看，这篇散文巧妙的使用了第一、第二人称，采用内心独白的方式，这样更易于表达作者内心的真情实感。 CE ( 三 ) 痴心石 ① 许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说： “ 只要你拿得动，就拿去好了。 ” 我说我拿不动，可是拖得动。 ② 父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。 ③ 以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。 ④ 我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于 “ 美 ” 这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。 ⑤ 有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说： “ 不去。 ” 醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。 ⑥ 中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说： “ 嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。 ” 我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。 ⑦ 一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。 ⑧ 爸爸说： “ 你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？ ” 妈妈说： “ 我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！ ” 我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。 ⑨ 看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。 ( 节选自《三毛文集》，有删改 ) 18 ． 本文第 ①② 段写了 “ 我 ” 少年时拖树根回家的事，有人认为这件事与标题 “ 痴心石 ” 无关，应该删去，你认为呢？ (3 分 ) 不应删去，理由： ① 通过对拖树根回家后父母的一系列动作描写，表达了父母对 “ 我 ” 的包容和理解；引出 “ 我 ” 后来的种种怪癖，表现了父母对我的包涵。 ② 为下文父母在海边为 “ 我 ” 寻找 “ 痴心石 ” 埋下伏笔。 19 ．作者用 “ 痴心石 ” 作为文章题目的原因是什么？ (3 分 ) “ 石头 ” 是文中传递情感、表达爱意的物品，用 “ 痴心 ” 修饰 “ 石头 ” ，表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。 20 ．结合文意，回答下面两个问题。 (6 分 ) (1) 面对父母的浓浓爱意，作者却在第 ⑨ 段中说 “ 一时里，我想骂他们太痴心 ” ，这是为什么？ (3 分 )     (2) “ 我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。 ” 这句话表达了作者怎样的情感？ (3 分 ) 作者一方面深深感受到父母的爱，他们想把 “ 我 ” 想得到的一切都给 “ 我 ” ；另一方面因为父母为 “ 我 ” 付出太多而愧疚， “ 骂 ” 实际上是反语。 作者描写 “ 我 ” 的心理活动 ( 或：通过 “ 我 ” 的联想与想象 ) ，细腻地表达了 “ 我 ” 对父母 “ 痴心之爱 ” 的醒悟、感动和自责。 21 ．文中 “ 我 ” 的父母理解、尊重孩子的 “ 怪癖 ” ，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。 (3 分 ) 提示：肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充足的理由。 三、作文 (50 分 ) 22 ． 有人曾经这样说过：亲情是一种没有条件、不求回报的日光浴。它可以使你的生命之树翠绿茂盛。在你的成长过程中，亲人们都对你倾注了诸多关心和疼爱。请用你的笔，把你在成长过程中令你感动或难忘的亲情故事叙写出来，与大家分享。要求：题目自拟， 600 字左右。