写作《学写游记》.ppt

八年级下册第六单元写作 学写游记 游记是描写 游览中所见所闻（经历） ，并表达自己 思想感情（感受） 的文章 。 什么是游记？ 写游记，要写清楚 游览的经过 ，以 游览的踪迹 为 线索 ，串联起自己的 所见 、 所闻 、 所感 。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱 。 如何写游记？ 观察景物，通常有两种方法： 一种就是 定点观察 。 二就是移动观察，它又叫 移步换景。 选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。 如何写游记？ 1. 抓住游览重点，详写过程 写作的重点就是把看到的 景物 重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。 2. 略写前后，情、理、景相结合 我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。开头可以交待清楚时间、地点和人物。 我们同启明星一起上路了。和我们一起上路的，还有那各种各样的扑朔迷离的关于高原的梦。 —— 《 青海湖，梦幻般的湖 》 我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。 ——《周庄水韵》 … … 现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢？ ——《青海湖，梦幻般的湖》 3. 结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。 注意： 一、游记作文不要写成旅游路线图（记流水账） 二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文 三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度（远到近） 四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶。 五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有详略，哪几个略写哪几个详写要想清楚。 六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更能凸显出游览的意义和文章的深度。 一、 按游览的顺序描写景物。 二、 抓住游览重点，详写过程。 三、略写前后，情、理、景相结 合。 老师点拨 游记类文章为我们描绘了一幅 如诗般的画卷，让我们在阅读中领 略了大自然的美景。那么，怎么样 才能写好这类文章呢？对于初二的 学生来说写好一篇游记，要具备以 下 三个要素，即三个“一”： 一条线索；一片美景；一种感情。 （ 一）游记需要有一条清晰的线索。 写游记时，要把游览的过程交待清楚，这就需要有一条清晰的线索。 如 《 醉翁亭记 》 这篇游记重点突出了“乐”这一线索。 （二 ）运用多种写作文法描绘出一片美景。 （ 1 ）可以运用不同的感觉器官来写景。 （ 2 ）可以运用多种修辞手法来写景 （ 3 ）可以引用诗句把景装饰得更美。 （ 4 ）可以描写人文景观，增加丰富美景 的历史文化内涵。 （ 5 ）可以引用神话传奇，使美景更奇丽 更迷人。 欣赏：（景物可以写得如此这般美） 遇到春天温和的日子，明媚的阳光照射在平静的湖面上，没有一丝儿波澜。天色衬着湖光，湖光映着天色，上下是一片碧绿。天上的沙鸥飞飞停停，水里的鱼儿游来游去。岸边的花草散发出浓郁的芳香，沁人心脾。在夜间还可以看到湖上的烟云一扫而空，皎洁的月光普照千里；月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一块璧玉。渔歌的对唱，洋溢着无边的欢乐 …… 这时候登上岳阳楼，一定会心旷神怡，把一切荣誉和耻辱都忘掉了。举杯畅饮，临风开怀，只会感到无比的欣慰和欢喜。 （三） 运用恰当的表达方式，抒 发一种真切的情感。 欣赏：（游记可以这样来抒情） ---- 后来，我们回去了，村民们连同鸟儿们，都很高兴。鸟儿因为我们走了很快乐，人们因为跟随我很快乐，我又一次为他们能玩得这么高兴而陶醉了。回到府邸想了想，我既然一直醉，那我就叫“醉翁”吧。 —— 开头加入对旅游点的向往 —— 加入心情的叙写 —— 加入景物的描写 　 —— 加入历史风俗民情的介绍 —— 加入联想 写作练习   1 ．你曾外出旅游过吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深刻？挑选出印象最鲜明乃至使你流连忘返的，自由命题，写成一篇游记。   2 ．写游览的风景名胜，要着眼于那里的风景特色，要把那里景物特有的美写具体，写生动，令人喜爱与向往。如果你没有外出旅游过，那就写你家乡的景物，仔细观察，家乡的景物定有那与别处不同的特有的美。 3. 文体不限，题目自拟，至少 600 字。 4. 结合我们本节课所学习的写作技巧完成作文。