2018年人教版九年级数学下29.2三视图（第2课时）
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29.2三视图(第2课时).doc

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资料简介
29.2 三视图（第 2 课时） 义务教育课程标准实验教科书 九年级下册 人民教育出版社 前面我们讨论了由立体图形（实物）画出三视图，下面我们讨论由三视图想象出立体图形（实物）． 引 言 例 4 根据三视图说出立体图形的名称． 分析：由三视图想象立体图形时，要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面，然后再综合起来考虑整体图形． 解 ： （ 1 ） 从三个方向看立体图形，图象都是矩形，可以想象出：整体是长方体，如图所示． （ 2 ） 从正面、侧面看立体图形，图象都是等腰三角形；从上面看，图象是圆；可以想象出：整体是圆锥，如图所示 例 5 根据物体的三视图摸索物体的现状． 分析：由主视图可知，物体正面是正五边形；由俯视图可知，由上向下看物体是矩形的，且有饮棱（中间的实线）可见到，两条棱（虚线）被遮挡；由左视图 可知，物体的侧面是矩形的，且有饮棱（中间的实线）可见到．综合各视图可知，物体是五棱柱现状的． 解：物体是五棱柱现状的，如图所示． 练习 由三视图想象实物现状： 实物 实物 使用帮助 实物 实物 点击文字 ” 实物 ” , 回出现对应的实物 返回页面
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