一年级语文10老师的话语课件.ppt

课件 PPT 10 老师的话语 泉水 地下水在地面的天然出露。在适宜的地形、地质、水文地质条件下，在地面与含水层或含水通道相交点地下水能涌出地表面而成泉。泉水为人类 提供了理想的水源， 同时也能构成许多 观赏景观和旅游资 源，如理疗泉、饮 用泉。 课件 PPT 1. 熟读课文，说说诗歌用了什么 样的写作手法。 2. 这首诗表现出了作者怎样的思 想情感？ 3. 思考：读完诗歌，你认为老师 的话语还像什么？ 课件 PPT 课件 PPT lǎo 老 老人 shī 师 师傅 yǔ 语 话语 gǔ diǎn 谷 点 谷雨 一点 qīng 清 清澈 课件 PPT dī 滴 雨滴 xīng 星 星星 liàng 亮 明亮 nuǎn 暖 暖和 tián 甜 甜美 jù 句 句子 课件 PPT 我会写 字义：①年纪大的，时间长的。②极，很。③总是，经常。④原来的。⑤与“嫩”相对。组词：老师 老人 老练 老是 造句：我的理想是长大做一名老师。 lǎo 老 结构：上下 部首：耂 课件 PPT 我会写 字义：①种子植物的有性生殖器官，有各种的形状和颜色。②样子或形状像花的东西。 组词：花朵 花蜜 雪花 浪花 造句：洁白的雪花从天下飘落下来。 huā 花 结构：上下 部首：艹 课件 PPT 我会写 字义：天空中发光的或反射光的天体。通常指夜间天空中闪烁发光的天体。 组词：星星 流星 月明星稀 造句：星星一般在晴朗的夜晚出现。 xīng 星 结构：上下 部首：日 课件 PPT 我会写 字义：由词和词组组成的能表示一个完整意思的话。 组词：句子 一句话 语句 造句：他的文章里经常有很多优美的语句。 jù 句 结构：半包围 部首： 勹 课件 PPT 话语 —— 语言 亮 —— 明 甜 —— 苦 暖 —— 冷 亮 —— 暗 课件 PPT 词语积累 【 山谷 】 两山之间最低的地方 。 【 花蜜 】 花朵分泌的甜汁。 【 话语 】 言语，说的话。 【 泉水 】 从地下自然流出来的水。 课件 PPT 山谷的泉水，一点一点清清的。 分析： 山谷里的泉水是清清的，这美好的意境，让人心情愉快。 课件 PPT 春天的花蜜，一滴一滴甜甜的。 分析： 甜甜的花蜜让人感受到甜美。 课件 PPT 天上的星星，一颗一颗亮亮的。 分析： 天上的星星亮亮的，让人感觉到星星的美。 课件 PPT 老师的话语，一句一句暖暖的。 分析： 由天上的星星联想到老师的话语，让人感到温暖。 课件 PPT 老师的话语 像清清的泉水流淌在“我们”的身上 像甜甜的花蜜滋润着“我们”的心田 我们爱老师 像亮亮的星星照亮了“我们”的心房 课件 PPT 主题： 诗歌采用了比兴的手法，从“山谷的泉水”“春天的花蜜”“天上的星星”写起，然后由物及人，借用这些实实在在的美好事物联想到了一种美好的感觉 —— 老师的话暖暖的，表现出学生对老师的尊敬和热爱。 写法： 比兴是中国诗歌中一种传统的表现手法，通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象化的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，以引出所要歌咏的内容。本篇诗歌从“山谷的泉水”“春天的花蜜”“天上的星星”写起，然后由物及人，借实实在在的美好事物联想到一种美好的感受 —— 老师的话语暖暖的，就是运用了比兴的手法。 课件 PPT 课件 PPT 老师 —— 最广泛流行的敬称 蜡烛 —— 最温馨动人的称谓 先生 —— 最历史悠久的尊称 春蚕 —— 最纯挚的称谓 园丁 —— 最质朴无华的褒称 春雨 —— 最生动形象的默称 慈母 —— 最真情感人的爱称 人梯 —— 最高评价的专称 孺子牛 —— 最具中国特色的喻称 人类灵魂工程师 —— 最富哲理的称谓 教师的十个称谓 感悟： 老师像妈妈一样关心、爱护着我们，她的每一句话都是温暖的，我们在老师的怀抱中健康成长。我们爱你，老师！ 课件 PPT 课件 PPT 一、给下列字注音。 老（ ） 师（ ） 甜（ ） 点（ ） 亮（ ） 暖（ ） 二、看拼音，写词语。 huā duǒ xīng xing jù zi （ ） （ ） （ ） 三、写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：话语 —— （ ） 反义词：甜 —— （ ） 暖 —— （ ） lǎo sh ī ti án di ǎ n liàng nuǎn 花朵 星星 句子 语言 苦 冷 课件 PPT 同学们， 再见！