2019年新苏教版三年级语文下册6“小伞兵”和“小刺猬”课件.pptx

蒲公英花瓣落了，花托上长出了洁白的小绒球，小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺，知道这些植物用这些方式来干什么吗？我们走进课文去看看。 6 “小伞兵”和“小刺猬” 苏教版 语文 三 年级 下 册 第一课时 第二课时 孙幼忱 ：黑龙江哈尔滨人。因自幼患小儿麻痹症，双腿残疾。发奋为少年儿童写作。著有科学童话选集《小狒狒历险记》，长篇传记文学《擎起我的双拐》，中篇科学幻想小说集《死亡医院》等。 第一课时 蒲公英 ：菊科，属多年生草本植物。叶子羽状分裂，花黄色，结瘦果，褐色，有白色软毛。 苍耳 ：菊科，属一年生草本植物，高可达 90 厘米。苍耳种子的表面分布着很多钩刺,种子成熟后比较容易脱落。当人或动物触碰到成熟的苍耳种子时,钩刺很容易钩附在人或动物的身上,由人或动物将其带到其他地方予以传播。 擦 着 羡 慕 隔 壁 发 痒 g é xi à n c ā y ǎ ng 蹭 破 c è ng 朗读课文 扫清障碍 我会认 挤 满 飘 散 落 旅 软 我会写 左右 结构 上下 结构 生字归类 挤 满 飘 散 旅 软 落 识字方法 加一加 ：票 + 风 = 飘 车 + 欠 = 软 疒 + 羊 = 痒 生活识字 ： 擦 蹭 飘 pi ā o 形声字。 “ 风 ” 表意，表示旋风； “ 票 ” 表声。 不要写成“凤” 易写错 软 ruǎn 不要写成 “夂” 。 会意字。从车，指车子柔弱不结实；从欠，欠有不足义，内不足则外柔弱。 随蒲公英去旅行 识字游戏 隔 蹭 旅 满 落 散开： 分散。 孔雀开屏时尾巴 散开 ， 异常美丽。 词语解释 飞翔： 盘旋地飞，泛指飞。 小鹰展翅在蓝天 飞翔 。 降落伞 : 凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状器具。 小绒球 : 用彩色毛线或绒线扎成的球。 课文讲述了 _______ 和 _____ 的特点和传播途径。 课文主要写了什么？ 蒲公英 苍耳 整体感知 第二部分（ ）：旅行过程。写 ______ 和 ______ 是怎样旅行的。 课文的段落应该怎么划分？ 第一部分（ ）：介绍人物。写蒲公英的 ________ 和苍耳 ________ 的外形特点。 1-2 种子 3-6 第三部分（ ）：故事的 _______ 。 7-8 结尾 种子 小伞兵 小刺猬 一、给下列多音字注音并组词。 _____（ ） _____（ ） 散 落 _____（ ） _____（ ） _____（ ） 落后 散文 散开 落枕 sàn sǎn luò lào là 落下 课堂演练 二 、读一读。 散开 擦过 白绒球 飞翔 亲热 降落伞 字词听写 上节课我们重点学习了生字词，这节课我们一起走进课文，看看“小伞兵”和“小刺猬”是怎样传播种子的？ 第二课时 秋天，蒲公英 妈妈 和苍耳妈妈的孩子都长大了，他们是什么样子的？快速默读课文，看一看作者是怎样描写的吧！ 互动课堂 他们每人头上长着 一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群 “ 小伞兵 ” 。许多小伞兵挤在一起，就成了一个圆圆的白绒球！ 比喻的修辞，形象地写出了蒲公英种子的外形特点。 （ 积累运用第二题 ） 小苍耳身体小小的， 像个枣核 ，全身长满尖尖的刺。 形象地写出苍耳种子的样子。 比喻 （ 积累运用第二题 ） 小伞兵是怎样被风伯伯带着去旅行的？ 风伯伯一吹小伞兵头上的白绒毛，白绒球就散开了，一个个的小伞兵张着降落伞在空中飞翔。 （ 理解表达第二题 ） 好朋友走了，小刺猬真羡慕呀！ “ 小刺猬 ” 也 多么想去旅行啊！ 小刺猬是靠什么去旅行的？ 动物的皮毛 （ 理解表达第二题 ） 说一说 你还知道哪种植物传播种子的方法？ 豌豆传播种子的方法有两种。 第一种是自身弹射，只要豌豆成熟以后，一但被阳光照射，豆荚就会裂开，把豌豆种子弹射出去，射程可打五米之外。 第二种是靠小鸟等动物来传播种子的，豌豆成熟后，小鸟等动物就会来吃，可豌豆不容易消化，所以豌豆就在鸟的肚子里跟着跑，慢慢的就和小鸟的大便一起拉出来了。 小刺猬是怎样掉在草地上的呢？ 小鹿 跑 着 跑 着，觉得身上有点儿痒，就 靠 在一棵树上 蹭 起来。小刺猬被 蹭 了下来， 落 在一片草地上。 动作描写 运用动作描写写一段话。 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 小伞兵和小刺猬是如何变成蒲公英和苍耳的？ 小伞兵和小刺猬在泥土里生根、发芽，钻出泥土，长成一棵真正的蒲公英和苍耳。 长成 长成 朗读课文时，注意读出 小伞兵的快乐 ， 小刺猬的羡慕 ，以及 他们在一起时的兴奋 之情。 朗读指导（ 理解表达第一题 ） “ 小伞兵 ” 和 “ 小刺猬 ” 小伞兵：白绒绒 —— 风 传播 小刺猬：尖尖的刺 —— 动物的皮毛 结构梳理 这篇课文告诉我们“小伞兵”和“小刺猬”的旅行实际上是 __________ ，他们是靠 ______ 和 _________ ___ 。 动物的皮毛 种子传播 主题概括 风 动物传播种子的方法　　 动物把种子 吞到肚子里 后经粪便排出 , 种子就可以传播到新的地方 ; 动物的身体到有种子的地方 粘到种子 , 又走到别的地方 , 所以种子就传播到新的地方了。 拓展延伸 一、选择合适的词语填空。 连忙 急忙 1. 我（ ）追着泡泡对着它吹气，将它往天上吹。 2. 我发现自己说错了话，（ ）改口。 急忙 连忙 课堂演练 二、根据要求写句子。 1. 他们每个人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。（仿写比喻句） 2. “小伞兵”有一个降落伞。“小伞兵”能跟着风伯伯去旅行。（用合适的词语把这两句话连成一句通顺的话） 小苍耳身体小小的，全身长满了尖尖的刺，就像一只“小刺猬”。 “小伞兵”不但有一个降落伞，还能跟着风伯伯去旅行。 三、读过课文，你想对 “ 小伞兵 ” 和 “ 小刺猬 ” 说点什么呢？ 你们在风和动物的帮助下，又重新来到了一起，真为你们高兴。