2016年苏教版一年级数学上册1.1数一数课件.ppt

第一单元 数一数 1 、数一数 学习目标 2. 初步感受数来自具体数数的结果，在和同学互相交流中激发学习兴趣，产生喜欢数学的积极情感。 1. 通过观察、数数，在具体场景里数出 10 以内物体的个数；了解并会用点子图表示数数的结果。 情景导入 小朋友们去过游乐园吗？说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 探究新知 认真地数一数，这里有几个滑梯？ 物体有几个，就可以画几个点子表示。 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 有序的数数，才能做到不重复、不遗漏。 探究新知 ？ 画了几个点，就表示那种物体有几个。 典题精讲 ？ 从左往右有序地数一数树的棵数。 典题精讲 如果物体有几部分，可以一部分一部分地数。 典题精讲 把同样多的用线连起来。 物体的个数是几，点的个数也是几，表示它们同样多。 易错提醒 数一数，涂一涂。 错误 解答 错解分析： 易错提醒 4 个 3 个 涂色的圆片个数应和物体的个数相同。 易错提醒 错误 解答 正确 解答 学以致用 数一数，在 里画 。 梨是 2 个，所以要画 2 个圆形。 花是 4 朵，所以要画 4 个圆形。 学以致用 你会连线吗？为什么这样连？ 苹果 4 个，汉堡 6 个，冰淇淋 3 个，香蕉 8 个。所有的物体个数和点的个数应该相等。 学以致用 数数练习。 教室里有几扇窗？有几扇门？ 你家有几口人？ 你有几个好朋友？ 课堂小结 数数时有什么好方法？ 数数时，可以用铅笔或手指指着，一个一个地按着顺序从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，不能漏掉，也不能重复多数。最后数到几，就说明有几个物体。用点子表示个数，一个点表示一个物体。 谢谢