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狼和小羊 同学们都很喜欢看寓言故事， 那你们知道寓言故事有什么特点吗 ？ 今天我们再来学习三则寓言故事。7 伊索寓言三则 苏教版￿￿语文￿￿三年级￿￿下册 第一课时 第二课时 伊 索 （ 约 前 620-前 560年），古希腊著名的 哲学家、文学家，与克雷 洛夫、拉·封丹和莱辛并 称世界四大寓言家。 第一课时 《伊索寓言》是一部寓言故事集。 现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗马 时代流传下来的故事，经后人汇集，统 归在伊索名下。伊索寓言大多是动物故 事，以动物为喻，教人处世和做人的道 理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当， 形象生动，对后代影响很大。设计一贯喉咙 套路 hóulóng guàn shè tào 掺杂 chān 教训灾难错误 cuò zāi jiào xùn 朗读课文 扫清障碍 我会认我会认伊 串 谎 歌 诈 粪 我会写我会写左右 结构 独体 结构 上下 结构 生字归类 伊 谎 歇 诈 串 粪识字方法 加一加：哥+欠=歌 米+共=粪 宀+火=灾 字理识字： 谎 形声字。“讠”表意，其形像张口说话； “荒”表声。表示不合事实的言语。 谎 huǎng 不要写成“忄” 易写错 巧记：说谎会心慌。 识字游戏 谎 摘葡萄 诈贯灾训 套 掺成熟：植物的果实等 完全长成，泛指生物 体发育到完备的阶段。 成熟的葡萄才会甜。 词语解释词语解释赞叹：称赞。 他高超的演技令人赞叹。说谎:讲假话。惊慌:害怕慌张。 讲述了___________、__________、 __________三个故事。 课文主要写了什么？ 《狐狸和葡萄 》 《牧童和狼 》《蝉和狐狸 》 整体感知 课文的内容都和什么有关？ 三个故事都和_______有关。说谎一、在变色字的正确读音上画“√”。 一贯（gàn guàn） 设（méi shè）套 大错（chuò cuò）特错 掺（chān cān）杂 教（jiāo jiào）训 √ √ √ √ √ 课堂演练二、读一读，写出各组词语的偏旁。 狐狸（ ） 葡萄（ ） 喉咙（ ） 惊慌（ ） 说谎（ ） 犭 艹 口 忄 讠 字词听写 上节课我们了解了作者，学习了字 词，下面我们赶快走进课文，学习《伊 索寓言》中的三个有趣的故事。 第二课时互动课堂 狐狸和葡萄 葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。 一只狐狸看到了，馋得直流口水。 把一只馋嘴狐狸的形象 刻画得淋漓尽致。 形容“馋得直流口 水”的词语是什么？ 垂涎三尺他想尽了各种办法去够葡萄，但都 是白费劲。 表明狐狸无论如何也 够不到葡萄。 狐狸为什么说葡萄肯定是酸的， 不好吃？ 虚荣心强、爱面子、生怕别人笑话。 自己无能为力，却又不敢承认，表里不一。 朗读第二自然段时，语调轻松， 语速稍快，语气肯定，读出狐狸安 慰自己的韵味。 朗读指导（理解表达第一题）有些人无能为力，做不成事，却偏 偏说时机还没有成熟。 用不上力量。 不敢承认，寻找借口。 用“却”造句： （积累运用第二题） 外面下着雨，他却坚持要外出。复述课文，说说这则寓言的寓意。 通过狐狸“吃不到葡萄就说葡萄是酸的 ”的故事,讽刺了那些无能为力,做不成事, 却偏偏说时机还没有成熟的人。牧童和狼读第一自然段，说一说你读懂了什么？ 主人公是牧童，任务是在村边放 羊。闲得无聊，大喊“狼来了”，拿 村民们的“惊慌失措”取乐。你没事骗人就能快乐吗？ 哪里有什么狼！ 反问 仿写一个反问句。 你觉得牧童“好几次”大叫“狼 来了”，是什么行为？ 欺骗、撒谎、不诚实、不老实 他这样做造成了什么后果？ 狼真的来时，他喊破喉咙也 没有人来帮忙。这则寓言的寓意是什么 ？ 一贯说谎的人即使说了真话，也 没有人会相信。 假设句式 即使我们取得了优异的成绩,也 不能骄傲自满。 用“即使……也……”写句子。 （积累运用第二题）蝉和狐狸 一只蝉在大树上唱 歌。狐狸想吃蝉，便设 下了一个圈套。 给读者留下了悬念，吸引 着我们继续读下去。狐狸夸奖蝉的目的是什么呢 ？ 狐狸是想把蝉夸得高兴了， 下来让他看看自己美妙的歌喉， 这样他就可以把蝉给吃掉了。 蝉察觉其中有诈，就摘下一片 树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地 扑了过去。 “察觉、摘下、扔下来”这几个 动作说明蝉很聪明。“猛地扑了过去 ”这个动作说明狐狸很凶狠。 蝉对狐狸说：“朋友，要是你以 为我会下来，那就大错特错了。自从 看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我 就对你怀有戒心了。” 语言描写 表现了蝉的聪明、自信。 朗读第四自然段的时候，语调 肯定，语速适中，读出蝉的自信和 对狐狸的藐视。 朗读指导（理解表达第一题）这则寓言告诉我们什么道理 ？ 一个聪明的人，总能从别人的灾难 中吸取教训。 读读下面的三句话，联系课文内容说说 为什么这是谎言。 1.他边走边回过头来说：“这些葡萄肯 定是酸的，不好吃。” 2.好几次他大叫：“狼来了！狼来了！ ” 3.他抬起头，高声赞叹道：“您的歌声 多么美妙！您真是个天才的歌唱家!” 第一句话是在狐狸想尽办法吃不到葡 萄的情况下说的；第二句话的前提是“他 好几次”叫，不可能狼接连来好几次；第 三句，前面交代了，“他设下了一个圈套 ”。所以这些都是谎话。 （理解表达第二题） 读了三则寓言故事，你知道寓言 有什么特点了吗？ 寓言通过一个小故事，用比喻、 拟人等手法，来说明某个道理或教训， 往往带有讽刺和劝诫的性质。 蝉：善于观察、思考， 保持警觉，吸取教训 结构梳理 伊 索 寓 言 三 则 《狐狸和葡萄》 《牧童和狼》 《蝉和狐狸》 狐狸：虚荣，表里 不一，自欺欺人 牧童：不诚实，经 常说谎，自食其果____________告诉我们：有人无能为力，做 不成事，却偏偏说时机还没成熟；《牧童和 狼》告诉我们_____________________ ____________________；____________让我 们懂得：一个聪明的人，总能从别人的灾难 中吸取教训。 一贯说谎的人即使说了 《狐狸和葡萄 》 真话，也没有人会相信 《蝉和狐狸》 主题概括 龟兔赛跑 兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一 天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。 兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬。不一会儿， 兔子与乌龟已经离得有很大一段距离了。兔 子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且 自以为是地说即使自己睡醒了，乌龟也不一 定能追上它。而乌龟呢，它一刻不停地爬行， 拓展延伸当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。此 故事告诉大家：不可轻易小视他人。一、选择合适的词语填空。 赞叹 赞美 1.我（ ）你，祖国的大好河山。 2.富丽堂皇的故宫令人（ ）不已。 吸取 汲取 3.我们要善于（ ）别人的经验教训。 赞美 赞叹 吸取 课堂演练二、根据要求写句子。 1.狐狸够不到葡萄。狐狸说葡萄是酸的。（用 合适的词语把这两句话连成一句通顺的话） 2.一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相 信。（用红体词造句） 狐狸够不到葡萄却说葡萄是酸的。 即使下雨，同学们也照样按时到校。 三、学过课文，你想对撒谎的狐狸 和牧童说点什么呢？ 你们以后不要说谎了。妄想用谎话 来达到目的的行为往往是搬起石头砸自 己的脚。