三年级下册19七颗钻石2课件.ppt

第 19 课 七颗钻石 R 三年级下册 同学们，当我们在晚上仰望星空时，在正北方向，有排列成像勺子一样的七颗星，这就是北斗星。 　 你们知道它们是怎样来的吗？现在让我们打开课本，学习列夫 · 托尔斯泰的 《 七颗钻石 》 。 新课 导入 列夫 · 托尔斯泰 19 世纪俄国最伟大的作家。 主要作品 长篇小说 《 战争与和平 》 、 《 安娜 · 卡列尼娜 》 、 《 复活 》 等，也创作了大量的童话。 作者 简介 1 、朗读课文，理解课文内容，培养分析、概括、想像和联想的能力。 2 、运用自主、合作、探究的学习方法。 3 、感受文中人物美好的心灵，培养积极的人生态度。 学习 目标 读了这个故事，你最想说得一句话是什么？ 点我听课文朗读！ 水 罐 （ ） guàn 字词 学习 清 澈 （ chè ） 瞬 （ shùn ）间 干 涸 （ hé ） 唾 （ tuò ） 沫 （ ） 绊 倒 （ ） 舔 （ ）净 bàn tiǎn mo 1. 水罐是神奇的，神奇在哪里？ 2. 水罐发生了哪些变化？每一次变化的原因是什么 ? 整体 感悟 变出了水 变出了钻石、水流、星星 木的变成银的 变得端端正正 银的变成金的 将水省给母亲喝 倒水给小狗喝 母亲让水给小姑娘喝 小姑娘把水让给过路人喝 为生病的母亲找水 水罐的变化 变化原因 爱心的力量 小姑娘把水送给谁了？ 女孩 母亲 女孩 小狗 女孩 过路人 品一品 1 、品情节 —— 奇 (1) 童话中水罐和罐内经历了怎样的变化过程 ? (2) 这些神奇的变化是在人物什么行动后发生的？ 2 、品人物 —— 美 (1) 小姑娘想喝水吗，文中哪些地方可以看出来？ (2) 小姑娘希望爱心普照人间，文中哪里能够体现？ 追问：北斗七星就是这样形成的？ 3 、品技法 —— 妙 开头背景交代的作用，结尾“七颗钻石”变成“七颗星星”的意味是什么？ 要求：在书上相应的地方圈点勾画 很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和井水都干涸了，草木丛林也都干涸了，许多人和动物都焦渴而死。 “ 干涸”“干枯”“焦渴”三个词都表达了同一个意思：由于旱情，河流、植物、动物都缺水，需要水，水已经成了生存止水、生命之水。“所有的”和三个“都”表明旱情非常严重。 “ 夜里”“为她生病的母亲去找水”可以看出小姑娘很爱母亲。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。 小姑娘哪儿也找不到水，累的倒在沙地上睡着了。 “ 哪儿也找不着水”呼应了开篇的“干涸”；“睡着了”说明小姑娘找了很长时间，真的很累。 想一想，理解文章的主题 文章最后说：“七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”这表现了作者怎样的美好愿望？ 明确：小姑娘的爱心，就像天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。 爱，可以创造出美好的境界； 爱，能够创造出奇迹 1 、这个罐子的神奇体现在什么地方？ 无水→有水→木→银→金 →七颗钻石、涌出水流→七颗星星 2 、是什么让罐子变得这么神奇呢？ 女孩→母亲（孝心） 女孩→小狗（善心） 母亲→女孩（母爱） 女孩→陌生人（爱心） 思考 讨论 在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。 文中小姑娘找水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？请你联系上、下文，充分发挥想像力。 大胆地发挥你的想象说说梦中的情景，把它写下来。 拓展 延伸 小姑娘的爱心，就像天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。这堂课的学习是否也有闪光的东西留在你的心里了呢？ 谈谈你的一堂课的收获。 从 …… 里，我懂得了 …… 你觉得课文中最让你感动的情节是什么？假如小姑娘来到你身边，你想对他说什么？ 我们经常看到街头行乞的人，面对他们 的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。 可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而 装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是 受骗上当。请大家讨论：我们能不能因为有 这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自 己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之 手呢？ 既然是 “ 爱 ” 让这个水罐这么神奇，那么，你们身边肯定也有许多充满爱心的人，许多充满爱心的事，请把你知道的有关爱的故事讲给大家听听好吗？再想想，怎样做才能是一个有爱心的人呢？ （ 1 ）把小姑娘梦中的情景写成一段文字 （ 150 字左右） （ 2 ）课外阅读一篇童话作品，要求做好读 书笔记。 课后 作业 你们要学习思考，然后再来写作。 —— 布瓦罗