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资料简介
导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优七年级语文上(SJ) 教学课件 二十八 皇帝的新装学习目标 1.掌握童话以及安徒生的文学常识;积累生字词。 2.理清故事情节;分析人物形象;了解童话中夸张和想象的 作用。 3.培养真诚、求实、不慕虚荣的品格。 导入新课《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 导入新课讲授新课 预习课文 相关介绍检查预习 讲授新课 走近作者 安徒生(1805—1875)全名是:汉 斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠, 世界著名的童话作家。他的160余篇童话在 近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦 传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生 活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说 等,1835年开始写童话,著名的童话有 《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的 小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 童话是儿童文学的一种,它通 过丰富的想象、幻想、夸张、拟人 等艺术手法来塑造形象,反映社会 生活,对儿童进行思想教育。语言 通俗易懂,情节曲折离奇,引人入 胜。 讲授新课讲授新课 初读课文 整体感知爱新装 (第一段)(引子) 做新装 (第二段—第四段)(开端) 看新装 (第五段—第二十二段)(发展) 穿新装展新装 (二十三段—结尾)(高潮.结局) 讲授新课 皇 帝 骗 子骗 小 孩 行受 助 传 揭 百姓 讲授新课讲授新课 精读课文 细节感知1.在故事情节发展中,骗子们说了一句话起着关键的作用,找一 找,并说说它为什么是关键语句? “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”。 这句话,在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子 胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”,不但抓住了皇帝 的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢, 以求保住皇位的心理,而且抓住了大臣们只想保住官位的心 理,因而骗术步步行通。 讲授新课2.在根本不存在的“新装”面前,很多人都不敢说真话。 想一想他们不敢说真话的原因是什么。 老大臣、“另外一位诚实的官员”: 怕别人说自己愚蠢,更怕丢了乌纱帽。 皇帝:怕别人说自己愚蠢,也怕丢了王位。 老百姓:怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。 讲授新课3.小孩子为什么敢说真话? 因为小孩子单纯,天真活泼,不懂得人情 世故无所顾忌。 讲授新课皇帝---- 大臣---- 骗子---- 孩子---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 狡猾伪善。 纯洁天真、无所顾忌。 4.概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。 讲授新课5.课文主要运用了什么艺术手法?有什么作用? 作用:无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣, 辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私,曲折地反映了 现实生活,反映了封建专制制度的腐朽。 夸张与想象:本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服 向皇帝行骗,写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人, 最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行,构成了丰富的想 象和大胆的夸张。 讲授新课用夸张的手法,描述一下皇帝穿着新衣游行时装 模作样的丑态 讲授新课虽然骗子是最可恨的,但是在这里骗子其实就是一面“镜 子”、一把“解剖刀”的角色。通过他们照出了皇帝及大 小官吏们的丑恶灵魂,解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的 病态社会。 课堂小结展 开 想 象 : 1.假如皇帝去游行时,两个骗子也混在人群中,他 们之间将会有怎样的小声而又得意的对话? 2.假如皇帝游行完毕,在皇宫门口碰到两个骗子,将 会怎样? 当堂检测

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