义务教育教科书
科学
一年级 下册
给物体分类
一、聚焦
帮助小朋友找一找酸奶在哪里。
奶制品区
二、给物体分类
市场里的蔬菜都是分类摆放的。我们怎样给物体分类?
给物体分类
3
将小组记录单粘贴在黑板上。
2
小组合作给物体分类。
1
确定小组分类标准。
解密活动:
分析分类结果,猜想是按照什么标准分类的。
三、交流研讨
1
.同学们是怎样分类的?是根据物体的哪些特征分类的?
2
.根据同一特征分类,分类结果有哪些不同?
我们还要将分类的标准细化
给前面用过的所有物体分类。
1.
给每个物体编号。
2
.
选择物体的一个特征进行分类。
将分类依据写在卡片上,让同学们猜猜。
3.
尝试更多的分类方法,并记录下来。
1.
我们根据物体的哪些特征进行了分类?
2.
根据同一个特征进行分类时,我们的分类结果有哪些不同?
研讨
生活中的分类:
分类摆放方便找寻
生活中的分类:
学习用品分类整理节省时间
生活中的分类:
生活用品分类摆放,方便生活
生活中的分类:
图书文件分类摆放,方便查找。
生活中的分类:
垃圾分类保护环境
软件分类方便使用
休息一会