2016人教版五年下册第二单元第一节因数和倍数第一课时课件.ppt

课件 PPT 因数与倍数 课件 PPT 理解因数与倍数的含义。 理解因数和倍数是相互依存的。 计算下面各题。 12÷2= 8÷3= 30÷6= 19÷7= 9÷5= 26÷8= 20÷10= 21÷21= 63÷9= 6 2……2 5 2……5 1.8 3.25 2 1 7 课件 PPT 仔细观察算式的特点，你能把这些算式分类吗？ 我们可以按照商的情况进行分类。 课件 PPT 我们把这些算式分成两类。 第一类 12÷2= 30÷6= 20÷10= 21÷21= 63÷9= 6 5 2 1 7 第二类 8÷3= 19÷7= 9÷5= 26÷8= 2……2 2……5 1.8 3.25 商是整数的是一类，商有余数和小数的是一类。 课件 PPT 例如： 12÷2=6 ，我们就说 12 是 2 的倍数， 2 是 12 的因数。 12÷6=2 ，我们就说 12 是 6 的倍数， 6 是 12 的因数。 课件 PPT 　　在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的 倍数 ，除数是被除数的 因数 。 课件 PPT 因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。 为了方便，在研究倍数与因数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括 0 ）。 课件 PPT 因数和倍数是相互依存的，不是单独存在的。我们不能说 4 是因数， 24 是倍数，而应该说 4 是 24 的因数， 24 是 4 的倍数。 绿色圃中小学教育网 http:// www.Lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:// www.Lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:// www.Lspjy.com 下面四组数中，谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 4 和 24 26 和 13 75 和 25 81 和 9 课件 PPT 下面四组数中，谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 4 和 24 26 和 13 75 和 25 81 和 9 4 是 24 的因数， 24 是 4 的倍数。 13 是 26 的因数， 26 是 13 的倍数。 25 是 75 的因数， 75 是 25 的倍数。 9 是 81 的因数， 81 是 9 的倍数。 课件 PPT 判断。 因为 5÷2.5=2 ，所以 5 是 2.5 的倍数， 2.5 是 5 的因数。 （ √ ） 因为 50÷25=2 ，所以 50 是倍数， 25 是因数。（ √ ） 课件 PPT 错误分析： 因为 5÷2.5=2 ，所以 5 是 2.5 的倍数， 2.5 是 5 的因数。 我们研究因数和倍数时，指的都是整数，不能有小数。 因为 50÷25=2 ，所以 50 是倍数， 25 是因数。 因数和倍数是相互存在的，只能说谁是谁的倍数或谁是谁的因数，不能简单地说谁是因数或谁是倍数。 课件 PPT 今天学的一个数的“因数”与以前乘法算式中的“因数”有什么区别呢？ 课件 PPT 因数 因数 积 × ＝ 0.6 3 1.8 ＝ × 乘法算式中的“因数”是相对于“积”而言的，可以是整数，也可以是小数、分数。 乘法算式中的“倍数” 课件 PPT 30÷5=6 ，那么 30 是 5 和 6 的 倍数 ， 5 和 6 是 30 的 因数 。 一个数的“因数”是相对于“倍数”而言的，它只能是整数。 一个数的“因数” 课件 PPT 今天学的一个数的“倍数”与以前乘法算式中的“倍数”有什么区别呢？ 课件 PPT 8 0.5 4 ＝ × 乘法算式中 8 的 0.5 倍是 4 。 乘法算式中的“倍数” 课件 PPT 60÷15=4 ，那么 60 是 15 和 4 的 倍数 。 一个数的“倍数”是相对于“因数”而言的，它只能是整数。 一个数的“倍数” 课件 PPT × 因为 5×0=0 ，所以 0 是 5 的倍数。（ ） 为了方便，在研究倍数与因数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括 0 ）。 课件 PPT 　　在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的 倍数 ，除数是被除数的 因数 。因数和倍数相互依存，不能独立存在。 课件 PPT www.timebook.cc 因数和倍数是什么关系？ 因数和倍数是相互依存的。 课件 PPT 课件 PPT 祝你学习快乐！