台阶
李森祥
教学目标：
1.
体会领悟父亲的情感与性格。
2.
让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。
3.
教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
教学
重点
:
分析人物形象。
教学难点
:
把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。
李森祥（
1956—
），
现代
作家，浙江衢州
人。第一部发表
的作品是
《
半个月亮爬上来
》
。
代表作品有短篇小说
《
小学老师
》
、中篇小说
《
抒情年代
》
、长篇小说
《
传世之鼓
》
等，现已创作了
200
多万字的作品，有我们熟悉的
《
天下粮仓
》 《
小学老师
》
等。
作者简介
李森祥，
1975
年入伍，曾在嘉兴军分
区某部工作，少校。
1991
年调南京军区政
治部创作室任专业作家。李森祥的小说
以
农村、军营两大生活为主要题材
，塑造出
一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形
象。
他有着丰富的农村生活经验，作品中
充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他
同样保持着朴实无华的风格。
资料链接
凹
（ ）
凼
（ ）
门
槛
（ ）
涎
水（ ）
揩
（ ）
嘎
（ ）
筹
划（ ）
黏
（ ）
尴尬
（ ）
撬
（ ）
倔
强（ ）
硌
（ ）
憋
（ ）
半
晌
（ ）
āo
dàng
kǎn
xián
kāi
gā
chóu
nián
gān
gà
qiào
jué
gè
读准字音。
shuǎng
biē
凹凼：
周围高中间低的水坑。
晌午：
中午。
尴尬：
神色、态度不自然。
烦躁：
烦闷焦躁。
若有所失：
感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。
涎水：
口水。
大庭广众：
指人数众多的公开场合。
微不足道：
事物细小而轻微，不足挂齿。
自言自语：
自己一个人低声嘀咕。
低眉顺眼：
低着眉头，眼中流露出顺从的神情。
形容驯良、顺从的样子。
词语理解。
作者以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
整体感知
阅读课文，了解小说主要内容。
父亲觉得自家的台阶低
,
望着别人家的高高
的台阶
,
羡慕不已。他不甘心低人一等
,
立下宏愿
,
也要造一栋高台阶的新屋
,
于是终年幸劳
,
准备了
大半辈子
,
终于造成了有九级台阶的新屋。
分析结构。
第一部分（
1
～
9
）：
开端
,
父亲总觉得我们家的
台阶低。
第二部分（
10
～
16
）：
发展
，父亲苦干了大半辈
子，决心造一栋有高台阶的新屋。
第三部分（
17
～
24
）：
高潮
，新屋终于盖起了，
也砌上了九级高台阶。
第四部分（
25
～
32
）：
结局
，新屋造好了，父亲
却衰老了。
1.
“父亲总觉得我们家的台阶低。”这一段
在文中有何作用？
2.
写父亲力气大有什么作用？
课文讲解。
开篇点题。为下文写父亲盖新屋、造台阶埋下伏笔。
写出了父亲为了台阶有使不完的力气，表
明父亲年轻时身强力壮，也与后文造新屋时父亲
托石板闪了腰形
成鲜明的对比。
3.
父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
台阶高，就意味着，屋主人的地位高。
这是全文的关键句。
造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对
地位
的要求。
课文讲解。
捡砖
捡瓦
捡石头
存角票
种田
砍柴
编草鞋
踏黄泥
台阶低 地位低
台阶高：受人尊重
父 亲：人老体衰
4.
父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的，他都做了哪些事？
性 格
勤劳的父亲
新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
为了台阶，父亲付出了岁月
;
为了台阶，父亲付出了青春
;
为了台阶，父亲付出了健康
;
……
4.
新屋造好了，父亲怎么样了？请以“
为了台阶，父亲付出了
____
”
为话题。
课文讲解。
5.
但奇怪的是，造新屋的过程写得简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？
详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。
6.
作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
（
1
）
写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；
（
2
）写石板粗糙，暗示当年经济条件差； （
3
）写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年时间；
（
4
）写父亲的脚板，写了父亲终生辛劳的形象，也说明家庭的贫困。
1.
第
5
段中：父亲为何一年洗一次脚？为何洗了脚后觉得轻飘飘的，像踩在棉花上似的？
（
1
）节约、俭朴；
（
2
）父亲经常在水凼洗而仅有一次在家里洗
的缘故；
（
3
）父亲一辈子从未享受他人服侍而内心感
到不安。
疑难解析
2.
第
13
段“父亲坐在绿荫里，
……
一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”说明了什么？
神态描写
——
父亲专注
别人的高台阶，他羡慕、
向往，谋划如何加快准
备，争取早日造好台阶，
也让人羡慕。
3.
第
21
段中为什么说父亲露出尴尬的笑？
联系上下文，说明父亲具有谦卑、不骄的传
统的民族风格。
4.
第
26
段中为什么父亲总觉得不对劲？
（
1
）父亲一辈子处于地
位低下，突然地位变高
了而感觉不对劲，说明
他的谦卑。
（
2
）台阶低的阴影一时
难以消除。
5.
第
29
段中为什么说父亲若有所失的模样？
父亲干了一辈子，在他
的精神世界中，劳动就是生
命，劳动是创造；劳动有了
收获，才体现自己的价值。
一日不干活，就失去了一切，
所以说“若有所失”。
6.
理解“他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。”
表现了父亲的失落和沮丧，表达了作者
对父亲的同情和怜悯，营造一种伤感的气氛。
7.
如何理解第
30
段的含义？
神态描写
——
比喻的
说法，形象地写出父亲已老
了，同时表达了我对父亲劳
碌终生而感到悲伤，进一步
为全文笼罩了一层凄凉、悲
伤之情。
8.
怎样理解父亲这个人物形象。
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不
甘人后。他要自立于受人尊重的行列，他有长
远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不
拔的毅力。
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动
兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有
着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好
后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不
好意思坐上去。
9.
其实，我认为这篇课文是可以删除一部分的，大家认为是哪一部分？那一部分有必要写吗？为什么？
老屋的三级青石板的描写。
有必要，因为都与后面有着紧密的联系，并且都对后面的情节起对比或反衬的作用。
10.
你看作者在文章中反复强调了些什么？你认为这样写有必要吗？为什么？
（
1
）来历
——
体壮如牛。（与后面“闪了腰”作对比。）
（
2
）粗糙
——
经济条件差。
（
3
）我跳上跳下
——
我年幼；新屋盖好，我“长成大人”。说明造屋所用时间之长。
（
4
）脚板
——
终年辛劳；说明家庭的穷困。
有必要。因为都与后面有着紧密的联系。并且都对后面的情节起对比或反衬的作用。
11.
作者对父亲寄托了一种怎样的思想感情？
作者对父亲的优秀品质表示
敬仰
和
赞叹
；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示
同情
；对改变农村的面貌寄予
希望
。
台阶是父亲的理想；
台阶是父亲的心灵沉重负担；
台阶是父亲的催老剂；
台阶是父亲的自尊；
台阶是父亲的
___________________
；
台阶是父亲的
___________________
。
1.
请以“台阶是父亲的
______”
谈谈台阶对父亲的意义。
讨论
1.
以“台阶”为线索，组织情节。
2.
“父亲”形象生动，个性鲜明。
3.
语言朴实，感情真挚。
写作特色
文中写了一个父亲，可他又是许许多多个父亲，他们耗尽一生的心血只是为了盖一座新房，给儿女成家立业。可怜天下父母心，让我们对父母多一些关爱。
课堂小结
1.
仿写句子。
亲情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；
亲情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；
，
。
亲情是如是此博大
它能像蓝天一样任鸟儿自翔
课堂练习
2.
指出没有用比喻的句子（ ）
A.
那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
B.
父亲又像问自己，又像是问我。
C.
额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
D.
他的脸苍白得像一张纸。
B
3.
对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是
（
）
A.
你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张）
B.
柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人）
C.
那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）
D.
那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）
A
3
、“我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥末子。”这句话运用了什么描写手法？有何作用？
⑴
动作描写；
⑵
写出 “我”幼年时期在台阶上活动的情景，活泼有趣。
4
、为什么要写“我”幼年时期在台阶上跳上跳下的事情？
含蓄地表现了“我”的乘坐过程，也暗示了父亲对高台阶的向往。
5
、写父亲洗脚的细节有何作用？
细节描写生动细腻，表现了父亲劳动的艰辛和农民本色。“一盆泥浆”“一层沙”是父亲辛勤劳动的结果和见证。
6
、“台阶高，屋主人的地位就相应高。”这句话在文中起什么作用？
这句话是全文的关键，是父亲建造新屋的动力，表现了父亲渴望得到尊重的心理。
7
、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。
自主学习
2
1
、“父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。”从父亲的行动中可以看出父亲是一个怎样的人？
父亲是一个为了理想而坚持不懈、永不言弃的人。
2
、“专注的目光”是什么描写？表现了父亲怎样的心理？
⑴
神态描写；
⑵
表现了父亲对高台阶的羡慕和向往，他在谋划怎样加快步伐建造有着高台阶的新屋，像别人家一样气派，叫人羡慕。
3
、写破草鞋之多有什么作用？
从侧面表现了父亲的劳动强度之大，工作之艰辛，同时也表现了父亲对目标的执着追求。
4
、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？
每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。
5
、作者为什么略写造屋过程？
本文的题目是“台阶”，高台阶是父亲的目标和追求，略写造屋，是为了留下更多的笔墨写造台阶。
6
、写父亲头上的露珠是什么描写？有何作用？
⑴
细节描写；
⑵
通过写亲头上的露珠，突出了父亲为建造新屋付出的艰辛劳动。在深秋季节一早就起来踏黄泥，也反映了父亲建造新台阶前激动兴奋的心情。
7
、
在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。那么父亲是怎样庆贺的？
放了四颗大鞭炮。
8
、“许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。”这句话刻画了父亲怎样的心理？
谦卑了一辈子，现在台阶高了，仿佛有地位了，父亲反而不自在了。
9
、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？
不对劲。 台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 他衰老了，累垮了。
自主学习
3
1
、“父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲了敲，说实了实了。又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。”从父亲的动作可以看出他怎样的心情？
父亲对台阶的看护可谓无微不至，体现了父亲对劳动成果的欣喜和钟爱。
2
、“我已经是大人了。”这句话有何作用？
暗示了从父亲准备建新屋到建成新屋的时间之长。
3
、“憋住了不磕”表现了父亲的什么心理？
说明了父亲对台阶的小心呵护和珍爱之情，也说明新台阶让父亲不自在，受拘束。
4
、“那根很老的毛竹扁担受了震动，便
"
嘎叽
"
地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
⑴
拟人；
⑵
生动形象地写出了父亲老了，很老的扁担正像老了的父亲。
5
、“我”和母亲为什么都装作平静的样子？
“我们”不想让父亲难堪，怕伤害了父亲的自尊心。
6
、父亲为什么没事干“很烦躁”？
劳动惯了的父亲一旦歇下来，就觉得很不自在，也很不愿意接受自己老了的现实。
7
、文章结尾有何作用？
⑴
新屋造成了，父亲却老了，身体也垮了；
⑵
言已尽而意无穷，留给读者想象的空间；
⑶
也表现了作者内心深处对象父亲一样的农民的忧虑。
8
、父亲这个人物形象具备怎样的特点？
敢想敢做，坚忍不拔。
吃苦耐劳，朴实厚道，
和善谦卑。
9
、你能感悟出作为农民儿子的作者对父亲的那种浓浓深情吗
?
歌颂了父亲那种坚韧不拔的毅力
,
艰苦创业的精神
,
以及那不变的追求
.
但在文章中
,
我们更可感悟到的是一种凄楚、辛酸与同情。
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