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导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优七年级语文下（ RJ ） 教学课件 11 台 阶 导入新课 学习目标 1.把握小说的主题（难点） 2.通过分析人物描写明确人物形象(重点） 3. 从文章中联系实际感悟其中 的真情。 导入新课 导入语 透过朱自清先生饱含深意的 《 背影 》 ，我们分明看到了困顿前行中 的父亲的 身影，今天学习的李森祥的 《 台阶 》 将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。 检查预习 一 讲授新课 走近作者 李森祥 (1956- ):1987年开始文学创作，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的《 天下粮仓 》等。 他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格。 凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹( )划 黏( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 过瘾( ) 唿( )嗒 熬( )住 憋( )住 门槛（ ) 微不足道: 大庭广众: 字词积累 āo dàng gè xián kāi gā chóu nián qiào ɡān gà yǐn hū áo biē kǎn 微小而不值一提。 很多的公开场合。 讲授新课 1.本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句概括出来吗? 父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,积铢累寸,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。 讲授新课 2.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 因为 台阶是地位的标志 ，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“ 没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位 ”， 想有地位却没有地位， 所以觉得自己家的台阶低。 讲授新课 3.本文的中心句: 台阶高,屋主人的地位就相应高。 父亲毕生的奋斗就是要赢的尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。 讲授新课 捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 台阶低 地位低 父亲人老体衰 台阶高： 受人尊重 4.为了达到自己的目标（造台阶、 赢得尊重 ）父亲做了哪些事？ 讲授新课 品味语言 （1）“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。” 专注的望着别人家高高的台阶，他 羡慕、向往 ，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 讲授新课 （2）“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮……却露出些尴尬的笑”这样的外貌描写有什么特色？ 老实厚道低眉顺眼的父亲，奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来了，他心里的高兴是无法形容的。作者 抓住了他的个性特点 微妙的写出了他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。 讲授新课 父亲是一个非常 要强的农民 ，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有 愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力 。 父亲是一个 老实厚道的 农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上 有着中国传统农民所特有的谦卑 ，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。 父亲是一个怎样的人? 走近人物 讲授新课 朴实厚道 和善谦卑 倔强 任凭把脊背压弯——《台阶》上的父亲 讲授新课 敢想敢做 坚韧不拔 吃苦耐劳 作者对父亲寄予了怎样的思想情感？ 作者对父亲的优秀品质表示 敬仰 和 赞叹 ；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示 同情 ；对改变农村的面貌寄予 希望。 思想感情 讲授新课 小结 作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生, 表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神 ,作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。 课堂小结 想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！ 当堂检测 课后作业