10.1
认识分子
1 水滴石穿 →水磨石头
水冲涮时间长了，为什么能使石头表面变得圆滑？
情境引入
2 铜像→变小，变光滑。
为什么铜像的手被摸多了，会变小变光亮？
3 铁铲
铁铲用久了，为什么会变薄？
4 花园→花香弥漫
走进花园，
为什么很远就
闻到花香？
这些日常生活现象，也许我们知其然而不知其所以然，它们有什么共同特点？
新知探究
共同特点：物质一点一点地散失
猜想是经验素材和科学理论之间的一座桥梁，是一种重要的科学研究方法，科学探究经常要用到猜想。
反过来，我们可以猜想：
物质是怎样组成的？
物质
微粒
一德谟克里特猜想：
他认为，石块、铁铲、铜像的手、花粉……它们是很微小的一点一点散失的，因此，他猜想，大块物体是由极小的物质 粒子组成的。
（古希腊哲学家，前460—前370）
二、认识分子
德谟克里特
阿伏加德罗
约2000年后
1811年，阿伏加德罗把保持物质性质
（物理性质）不变的最小微粒叫
分子
。
物体都是由分子组成的：
一滴水
物体都是由分子组成的：
蚂蚁
物体都是由分子组成的：
石块
物体都是由分子组成的：
大海
物体都是由分子组成的：
河马
物体都是由分子组成的：
大厦
三、分子的大小：
分子很小，要用电子显微镜才能观察。
大多数分子直径尺度，其
数量级
为
10
-10
m
(0.1nm)。
0.1nm=10
-10
m
10
-1
=0.1
10
-10
=0.0 000 000 001
10
-2
=0.01
10
-3
=0.001
1nm=10
-9
m
1.5×
10
-10
m
活动：想象分子的大小
一小滴油酸在水面上散开后，可形成厚度
数量级
为
10
-10
m
的油膜。由此可以推断，油酸分子的直径约为____________
m。
1×10
-10
比较法认识分子的大小：
乒乓球的直径约4
cm,
它是分子直径的多少倍？地球的直径约12 800
km，
它是乒乓球直径的多少倍？比较这两组数据，你发现了什么？
假设分子的直径为1.25×
10
-10
m,
乒乓球的直径约4
cm=0.04m
0.04m÷ (
1.25×
10
-10
m)=320 000 000（
倍）
地球的直径约12 800
km=12 800 000m
12 800 000m÷ 0.04m =320 000 000（
倍）
体积
分子的直径很小，自然它的体积很小。通常1
cm
3
的空气中，约有
2.7×10
19
个分子，如果在一个 容积为1
cm
3
的小盒子上开一个小孔，每秒让
1亿
个空气跑出来，要经过
9000
年，容器中 的分子才能全部跑出来
·
小结
你们这节课学了什么？
1、我们应该由一些物理现象作出大胆猜想。
2、保持物质性质（化学性质）不变的最小
微粒叫
分子
。
3、
物体都是由分子组成的。
4、
分子直径尺度很小，其数量级为
10
-10
m
(0.1nm)。
某中学生深吸一口气，约能吸进1 000
cm
3
空气，相当于一口吞进多少空气分子？
提示：通常1
cm
3
的空气中，约有
2.7×10
19
个分子。
解
：（
2.7×10
19
）× 1 000
=
2.7×10
19
× 10
3
=
2.7×10
22
(个)
答：一口吞进2.7×10
22
个空气分子。
情境引入
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