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第 1 课时 人生需要自立自强 第七单元 乐观坚强 7.3 自立自强 目录 contents 课前预习 课堂练习 课后训练 课前预习 目录 contents 1. 的人，特别受人赞赏它需要在长期的生活中 。 2. 自立就是懂得依靠 的力量去解决生活中的问题，合理地安排自己的 ，逐渐从父母的 中脱离出来，最终成长为 。 3. 自强是 、 ，不断提高自己各方面的能力，使自己的 更加完善。 4. 一个人只有 ，才能走向 。 自立自强 课前预习 Work seriously 自觉培养 自己 生活 呵护 独立的人 自力更生 奋发图强 人格 自立 自强 5. 一个人只有 ，才能不被 和苦难打倒，才能为社会做 ，才能实现人生的价值和 。自强不息是人生应有的昂扬向上的 。 6. 自强不息也是中华民族优秀的 ，是中华文明得以绵延千载、生生不息的 。 自强不息 课前预习 Work seriously 挫折 贡献 意义 精神状态 民族精神 精神动力 课堂练习 目录 contents 1. 自立就是自己的事自己千。下列有关自立表述错误的是 ( ) A. 人的成长过程 , 就是一个不断提高自立能力的过程 B. 中学生还小 , 不用自立 C. 自己吃饭、穿衣 , 也是一种自立生活的体验 D. 自立的生活表现在方方面面 B 课堂练习 Work seriously 2. 自立的表现是多方面的，以下属于自立表现的是 ( ) A. 李军家的分工：妈妈打扫卫生，爸爸饭后洗碗，李军的任务就是学习 B. 刘梅每天早上，总是让妈妈叫她起床，并把早饭给她准备好 C. 魏青每天睡前总是先将闹铃上好，早上听到闹钟一响就立即起床 D. 吴明打算参加暑期夏令营，但因需要自己洗衣服就放弃了 C 课堂练习 Work seriously 3. 自强，意味着 ( ) ①自力更生，奋发图强 ②在困难面前知难而进，顽强拼搏 ③不再相信他人 ④离开父母，独自生活 A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ①③④ 4. 雏鹰只有学会在风雨中搏击，才能拥有一对强劲有力的翅膀。这启示我们要学会 ( ) A. 换位思考 B. 自立自强 C. 与人为善 D. 平等待人 A B 课堂练习 Work seriously 5. 因为父母残疾，自强的陈蓉从 7 岁起就承担了大部分家务，成为家里的小小顶梁柱。她被评为重庆市首届“五心四好”美德少年。陈蓉的自强事迹告诉我们 ( ) ①自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质 ②自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力 ③自强是一种精神，一种美好的道德品质 ④要做一个自立自强的人 A. ①③④ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①②③ B 课堂练习 Work seriously 课后训练 目录 contents 一、单项选择题 1. 你对下图漫画中年轻人的建议是 ( ) A. 告别依赖，走向自立 B. 善于合作，学会分享 C. 活出个性，标新立异 D. 大处着眼，不拘小节 A 课后训练 Work seriously 2. 关于自立，下列说法错误的是（ ） A. 自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助 B. 从学会走路开始，我们就获得了身体的自立 C. 当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验 D. 走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生 A 课后训练 Work seriously 3. 日本教育孩子有句名言：“除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。”对这句话的正确理解是 ( ) A. 只有学会自立才能在社会上生存 B. 学生最重要的任务是劳动 C. 学生不能对家长有任何依赖 D. 人类要不断的认识和改造自然 A 课后训练 Work seriously 4. 古人说：“苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者忘。”这句话告诉我们 ( ) A. 社会是一个弱肉强食的社会 B. 征服与被征服是普遍的生存规则 C. 生活要自立，人生要自强 D. 人生不能过安宁的生活，否则会积弱而忘 C 课后训练 Work seriously 5. 下列属于自强精神表现的有 ( ) ①眼前多少难甘事，自古男儿当自强 ②天行健，君子以自强不息 ③当一天和尚，撞一天钟 ④路慢慢其修远兮，吾将上下而求索 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 下列不属于自强精神表现的是 ( ) A. 在困难面前不低头、不丧气 B. 与同学闹矛盾不认输 C. 自尊自爱，不卑不亢 D. 勇于开拓，积极进取 B 课后训练 Work seriously B 7. “中国大学生自强之星”杨帆被诊断出患有脑瘤，在经历了开颅手术、放化疗之后，她没有悲观失望，反而更加热爱生活，以乐观向上的人生态度、坚忍不拔的意志坚持科学研究，取得丰硕成果。杨帆的事迹启示我们 ( ) ①人生自强少年始 ②自强，进取的动力 ③自强，通向成功的阶梯 ④人生当自强 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ D 课后训练 Work seriously 8. 林婕在出生 8 个月后被查出患有先天性脑瘫，但她并没有屈服于命运，在家人的帮助下顽强生活，奇迹般恢复了行走能力。凭借着不屈不挠，她完成大学学业，并能熟练使用电脑，如今已经找到了工作。这名自强不息的女生赢得了社会的尊重。这事例告诉我们（ ） ①自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质 ②自强是个人通向成功的阶梯 ③自强是战胜挫折超越自我的保证 ④自强能解决生活中的一切困难 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ D 课后训练 Work seriously 9. 下列言行中能体现自强不息这种优秀品质的是 ( ) A. 小芬在考试前总在心里说“我能考好” B. 腿有残疾的小桃在学校很自卑，担心同学看不起她 C. 丽丽父母下岗了，她勤工俭学，知难而进，每次考试都取得好成绩 D. 小亮在同学骂他是蠢猪时很气愤地说：“不许你侮辱我！” C 课后训练 Work seriously 10. 在合肥蜀山区长江西路的蜀绣苑，有一位自强不息的残疾女子，靠着十年如一日的拾荒生活，给风雨飘摇的家庭带来了无尽的希望，她的名字叫贺思梅。下列对自强不息精神理解不正确的是 ( ) A. 自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神 B. 自强是成就事业的强大动力 C. 自强是战胜困难，实现美好生活唯一因素 D. 自强是一个人实现人生价值的必备品质 C 课后训练 Work seriously 二、简答题 11. 据《海南日报》报道， 28 岁的海南省大学毕业生洪志功患有“进行性肌营养不良”症，身体残疾，生活很不方便。但他凭着坚强的意志，独立生活，通过开办 2 元理发店、出租图书等自食其力，并写出 10 多万字自传体小说《痛苦中的微笑》。 （ 1 ）本材料哪些地方表现了洪志功的自强精神？ （ 1 ）在困难面前不低头，不丧气；身残志坚，自尊自爱，积极进取。 课后训练 Work seriously （ 2 ）中学生为什么要培养自强精神？ （ 2 ）①古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自强的人。 ②自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。 ③自强不息是中华民族优秀的民族精神，是中华文明得以绵延千载、生生不息的精神动力。④一个人只有自强不息，才能不被挫折和苦难打倒，才能为社会做贡献，才能实现人生的价值和意义。 课后训练 Work seriously 三、分析说明题 12. 以下是 “ 学生自理能力情况 ” 调查小组呈现的调查结果： 学生自理能力调查情况统计表 课后训练 Work seriously 调查内容 调查结果 能自理 不能自理 早晨能否按时起床，不需要父母叫醒 38% 62% 能否整理自己的床铺，打扫室内卫生 41% 59% 自己是否会做饭，并主动洗碗 17% 83% 自己的衣服是否自己洗 32% 68% 能否主动完成作业和复习功课，不用父母督促 53% 47% （ 1 ）你认为调查结果反映了什么问题？ （ 2 ）该品质有何重要的意义？ （ 1 ）反映相当多的学生缺乏自立能力； 课后训练 Work seriously （ 2 ）自立有着重要的意义： ①人生需自立。我们要走进社会，经风雨，见世面，需要培养自立能力。 ②自立是我们生活能力、心理和道德品质锻炼的过程。 ③如果不自立，依赖思想严重，就会使人丧失独立生活的能力和精神，缺乏生活的责任感，造成人格上的缺陷，不能适应社会生活，甚至走上违法犯罪的道路。 ④自立能帮助我们走向自强，走向成功，在未来社会中立足和发展。 课后训练 Work seriously 谢 谢 观 看 ！