【苏科版】九年级物理上册：11.2《滑轮》ppt课件.ppt

第 十 一 章 简 单 机 械 和 功 滑 轮 生活中的滑轮 生活中的滑轮 滑轮 轴 轮 滑轮主要部分是能绕 轴 转动的 轮子 你是这么做的吗？ 滑轮 特征： 使用时 ，滑轮的 轴 固定不动 特征： 使用时 ，滑轮的 轴 随物体一起运动 动滑轮 定滑轮 探究使用 定滑轮 的特点 实验次数 钩码所受的 重力 G/N 绳子末端 拉动的方向 弹簧测力计 的示数 F/N 1 2 3 4 5 2 水平 2 2 斜向下 2 2 竖直向下 2 3 竖直向下 3 4 竖直向下 4 特点： 使用定滑轮 不省力 ， 但可以 改变力的方向 　　 使用定滑轮不省力也不省距离，但可以 改变力的方向 ． s = h ， F = G ． 定滑轮的实质 F G O L 1 =L 2 G F O L 1 =L 2 L 1 L 2 L 1 L 2 动滑轮 的实质 F G O O · L 1 L 2 L 1 =2 L 2 　　 动滑轮的实质是一个 动力臂是阻力臂 2 倍的省力杠杆 。 探究使用动滑轮的特点 特点： 实验次数 钩码所受的重力 G/N 施力的 方向 弹簧测力计的示数 F/N 1 2 3 2 竖直向上 1 3 竖直向上 1.5 4 竖直向上 2 F G 　　 使用动滑轮可以 省一半的力 ， 费一倍的距离 ，但不能改变力的方向． S =2 h ， F = G /2 ． 探究使用动滑轮的特点 实验次数 钩码所受的重力 G/N 施力的 方向 弹簧测力计的示数 F/N 1 2 竖直向上 1.2 2 3 竖直向上 1.7 3 4 竖直向上 2.2 分析： 思考： 刚才表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？ 由于滑轮自身具有重力。 G 1 =0.4N G G 1 F 此时 F= （ G+G 1 ） 2 1 　　 定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力 ；　　 　　 于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组． 　　而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便． 胖子 和 瘦子 滑轮组 滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既 可以省力 ，又能 改变力的方向。 滑轮组的组装（即绕线方法） F F 组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳子的段数 n ，再进行绕线。 口诀：“ 奇动 偶定 ”，即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。 n=2 n=3 几种常见的滑轮组： 例 1 . 如图所示，物重 100N ，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力 F 的大小。 例题反馈： 例 2 、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。 省一半力 省 2/3 的力 1 、 某人站在地面上，要将 700N 的重物拉起来，绳子的最大承重是 300N ，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少 ( 滑轮重及摩擦不计 )? 课堂练习 : 2 、程跃要提起重 800N 的物体，但是他的最大拉力只有 300N ．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重 20N ，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中 _______ 滑轮组来提起重物 ( 选填“ a” 或“ b”) 。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。 a b