人教版七上生物3.3绿色植物与生物圈的水循环ppt课件
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资料简介
优 翼 课 件 学练优七年级生物( RJ ) 教学课件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 学习目标 通过本节学习,你将知道: 植物体吸收的水分在体内是怎样 运输的? 什么是植物的蒸腾作用? 绿色植物是怎样参与生物圈的水循环的? 想一想 议一议 有人 计算出一株玉米从出苗到结实 的一生 中,大约需要消耗 200KG 以上 的水 。这些水大约只有 2.2KG 是作为 玉米植株 的组成部分以及参与各种生理 活动过程 的,其余那么多的水分到哪里去 了呢?这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义? 幼根上有白色的“毛” — 根毛 ,大量的根毛的意义是? 根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢? P109 观察与思考 一、植物对水分的吸收和运输 增加根吸水的表面积,提高根吸水的能力。 水分的运输途径 导管 叶脉 导管: 运输水分和无机盐 的通道 茎 从 下 到 上 果实 ← 花 ← 叶 ← 茎 ← 根 导管运输水分和无机盐的方向 用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来 , 在茎部扎紧。放在阳光下照射,观察塑料袋内壁上有什么现象出现? 说明什么? 二、植物的蒸腾作用 水从叶的什么地方散发出来? 蒸腾作用: 水分从 活 的植物体表面以 水蒸气 状态散失到 大气 中的过程 在叶片进行 1. 将新鲜的叶片平放在小木板上。 2. 右手捏紧并排的两片刀片,沿着横切的方向, 迅速切割 。 3. 刀片的夹缝中 存有切下的 薄片 。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。 4. 用 毛笔蘸出最薄 的一片 , 制成临时切片。 1 2 3 4 实验 观察叶片的结构 用显微镜观察叶片横切面的永久切片。 上表皮 下表皮 叶肉 叶脉 ( 内有导管 ) 叶片的结构 表皮 叶肉 叶脉 上表皮 下表皮 有叶绿体,进行光合作用的场所。 有输导组织,起输导支持作用。 ( 无叶绿体 ) (气孔较多) 上面有 气孔 ( 受 保卫细胞 的控制 ) 总结 观察叶片的下表皮 气孔 表皮细胞 保卫细胞 气孔: 由一对半月形的 保卫细胞 围成的空腔。 保卫细胞 内壁(薄) 外壁(厚) 气孔张开 气孔闭合 (保卫细胞吸水膨胀) ( 保卫细胞失水收缩 ) 白天 — 晚上 — 空气涌进气孔,叶片吸收 二氧化碳 制造有机物,释放 氧气 ;当然水分也会通过气孔散失。 叶片的生产活动 停止 ,蒸腾作用 随之减弱 。 气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。 气孔开闭的原理: 水分 根、茎、叶中的导管 叶肉细胞的光合作用 叶片的蒸腾作用(绝大部分水) 蒸腾作用的意义 : 1. 促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。 2. 降低叶面的温度。 3. 提高大气湿度,增加降水。 这是不是一种浪费呢? 这对植物的生活有什么意义?对自然界呢? 春季植树时,移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶,这是为什么? 因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分,导致树苗因缺水而死亡,所以要剪去大量的枝叶。 减少蒸腾作用 思考 植物的“吐水”现象 小资料 “吐水现象”又称“滴泌现象”,经常发生在气温高、湿度大,空气中水蒸汽接近饱和且无风的夜晚。因为晚上叶片上的气孔一般是关闭的,水从叶片上散发的量减少,而土壤中湿度大,植物根系仍然强烈地吸水,这就造成了植物体内水分吸入量大于蒸发消耗量,过多的水分就从叶尖或叶子边缘的水孔排出,形成水珠。若是气温突然下降, 空气中的水蒸气遇冷就凝结成露 珠。作物生长健壮,根系活动较 强,吐水量也较多,所以,吐水 现象可以作为根系生理活动的指 标,并能用以判断苗长势的好坏。 三、绿色植物参与了生物圈的水循环 绿色植物在水循环中起的作用: 1. 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的 湿度 ,增加 降水; 2. 植物的茎叶承接着雨水,能够大大减缓 雨水对 地面 的冲刷 ; 3. 树林中的 枯枝落叶 能吸纳大量的雨水, 渗入地下,补充 地下水 。 一片森林就是一座绿色水库,我们应该好好保护森林! 绿色植物与生物圈的水循环 一、植物通过蒸腾作用散失水分 1 . 叶片的结构 叶肉 表皮(包括:上表皮、下表皮) 叶脉 2 . 气孔与保卫细胞 气孔是植物气体交换的“窗口”,也是植物蒸腾 失水的“门户”。 3 . 蒸腾作用对植物生活 及自然界 的作用 知识总结 课堂检测 一、填空 1. 蒸腾作用的主要器官是 (     ) 。 2. 气孔的开关是由 ( ) 细胞控制的。 二、判断 1. 蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的浪费现象。 ( ) 2. 在植物体内 , 水往高处流是蒸腾作用形成拉力的结果。 ( ) 叶片 保卫 × √ 1. 根吸收的水分用于什么最多?( ) A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 细胞生长作用 D. 蒸腾作用 2. 在生物圈水循环中,下列哪项犹如“绿色水库”,“雨多它能吞,雨少它能吐”?( ) A. 海洋 B. 草地 C. 森林 D. 岩石 3. 下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”,又是气体交换的“窗口”? ( ) A. 表皮 B. 气孔 C. 叶脉 D. 保卫细胞 D C B 三、选择 李白 : 君不见 黄河之水天上来 , 奔流到海不复回 。 从生物圈水循环的角度分析下列诗句。 水蒸气在天空中凝结成云,然后以雨、雪等形式落到地面,一部分被生物利用和被土壤等吸收,其余部分汇成江河。可见,“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流,而海水不会倒流入江河,到陆地。但海洋中的水,会以水蒸气的形式到达陆地上空,最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见,从水循环的角度看,汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。 四、回答问题 以“节约用水,保护水资源”为主题编写手抄报。 实践作业 设计“节约用水”公益广告 活动

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