诸葛亮
诫子书
出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？
丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？
专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。
诸葛亮（
181
—
234
），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（
195
）
15
岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿
《
三国志
》
有
《
诸葛亮传
》
，并整理其诗文
《
诸葛亮集
》
传世。
作者简介
作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年，群雄并起，问鼎逐鹿。建安十三年（
208
），诸葛亮出使东吴，舌战群儒，最后促使孙刘联合，共抗曹操，并经赤壁一战奠定三国鼎立局面，而后为刘蜀集团运筹策划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，直至病逝于五丈原军旅之中。他有济世爱民之心，经天纬地之才，“智绝千古”，特别是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，可谓“专待春雷惊梦回，一声长啸安天下”，引后世无数英雄竞折腰，被称为“古今第一贤相”。
作者简介
诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的
《
诫子书
》
。他在
《
诫子书
》
中告诫儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。
30
年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年
37
岁。其子诸葛尚一同战死，时年
16
岁。
《
诫子书
》
中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。
背景简介
学习目标：
1
、读准字音，熟读成诵。
2
、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。
3
、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。
夫（
fú
）
澹泊（
dàn
）（
bó
）
淫
（
y
í
n
）
慢
遂（
suì
）
庐（
lú
）
读准字音，熟读成诵
诫子书
夫
/
君子
/
之行
,
静
/
以修身
,
俭
/
以养德
;
非
/
澹泊
/
无以
/
明志
,
非
/
宁静
/
无以
/
致远。夫
/
学须静也，才
/
须学也。非学
/
无以
/
广才，非志
/
无以
/
成学。淫慢
/
则
/
不能
/
励精，险躁
/
则
/
不能
/
治性。年与时
/
驰，意与日
/
去，遂成
/
枯落，多不
/
接世，悲守
/
穷庐，将
/
复何及！
读准字音，熟读成诵
补充注释：
诫
：警告，劝诫。
书
：即书信，是一种应用性文体。
夫
：语气词，文言虚词的一种，用于句首。如“夫”、“盖”表示将发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”。
以
：用来。
修身
：修养身心。
广
：扩展 。
成
学
：成就
励
精
:
振奋
年
与时驰
：年华
意
与
日
去
：
意志
；
岁月
遂
成
枯
落
:
最终
；枯败；
凋零
。
对照注释，翻译课文
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
高尚君子的行为，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
非
澹泊
无以明志，非
宁静
无以致远。
（互文）
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
通译全文
夫学须静也，才须学也。
学习必须静心专一，而才能来源于学习。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懒散就不能振奋精神，冒险急躁就不能陶冶性情。
通译全文
非学无以广才，非志无以成学。
所以不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有所成就。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝，最终枯败零落，
通译全文
多不接世，悲守穷庐，将复何及
!
大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及呢！
1
、诸葛亮写这封信的用意是什么？
问题研究
主旨是劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
2
、本文就哪几方面进行了论述？
这几个方面是如何展开论述的？
问题研究
A.
就学习和做人两个方面进行了论述。
B.
无论做人还是学习，作者都强调一个
“
静
”
字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于
“
躁
”
字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。
3
、诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才须要具备的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？
成才必须具备三个基本条件：立志、学习、惜时。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德。
问题研究
4. “
君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？
问题研究
因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
理清课文结构，以助背诵
提出中心论点：
静以修身，俭以养德。
证明论点
｛
治学：静、学、志
修身：淫慢、险躁
（正面论证）
（反面论证）
告诫儿子：
珍惜时光，有所作为
这篇文章给你怎样的启示？
人在少年时期应树立远大志向，发愤图强，以免老了后悔。
根据课文内容填空
1.
本文的中心句是
。
2.《
诫子书
》
中诸葛亮总结一生经历，表达对儿子教诲与期望的千古名句是
。
3. 《
诫子书
》
中阐述“学、才、志”关系的句子是
。
4. 《
诫子书
》
中阐述过度享乐和急躁对修身养性产生不利影响的句子
。
夫君子之行，静以修身，俭以养德
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
非淡泊无以明志 非宁静无以致远
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