第六单元文言文复习
2019.5.23
《
虽有嘉肴
》
对比阅读（一）
【
甲
】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。
《
兑命
》
曰：“学学半。”其此之谓乎？（
《
虽 有嘉肴
》
）
【
乙
】
子夏问曰：
‚‘
巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮’。何谓也？子曰：
‚
绘事后素。曰：
‚
礼后乎？子曰：
‚
起予者商也，始可与言诗矣。（选自
《
论语
·
八佾
》
）
【
注释
】
子夏：孔子的学生卜商，字子夏。倩：笑得好看。兮：啊。盼：眼睛黑白分明。素以为绚：素粉来打扮。绘事后素：先有白底然后画画。后：后起，在仁德之后产生。起：发，启发。诗：指
《
诗经
》
。
1
、下列
加横线词
解释有误的一项是（ ）
A
、不知其
旨
也（ 味美 ）
B
、
虽
有嘉
肴（ 即使 ）
B
、
何
谓也（什么）
D
、起
予
者商也（ 给予 ）
2
、下列
加横线字
用法不同的一项是（ ）
A
、其此
之
谓乎
?
B
、大道
之
行也
C
、予独爱莲
之
出淤泥而不染
D
、天
之
苍苍，其正色邪
D
A
3
、把下边两句译成现代汉语。
（
1
）知困，然后能自强也。
（
2
）起予者商也，始可与言诗已矣。
感到理解不了，然后才能反省自己。
启发我的人是卜商，现在可以和（你）讨论
《
诗经
》
了。
4
、填空或简答。
（
1
）甲文中的句子“
”运用生活事例，论证了实践的重要性；乙文所述之事印证了甲文中的句子“
”。
（
2
）读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也
教学相长
围绕“重视实践，或学以致用，不懂就问”作答。
《
虽
有嘉
肴
》
对
比阅读（二）
【
甲
】
虽有嘉
肴
……
【
乙
】
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（节选自荀子
《
劝学
》
）
【
注释
】
中（
zhòng
）绳
:
合乎拉直的墨线 輮
(róu):
通“煣”，用火烤使木条弯曲暴：通“曝”，晒干。参：通“叁”，多次。
1
．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A
、虽有
至
道（最，最好的
）
B
、然后能自
强
也（勉励 ）
C
、学不可以
已
（ 罢了
）
D
、
故
木受绳则直（ 所以 ）
C
2
．下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是
( )
A
．輮使
之
然也
/
既已知吾知
之
而问我
B
．輮
以
为轮
/
不
以
千里称也
C
．则知明
而
行无过矣
/
青取之于蓝
而
青于蓝
D.
青，取之
于
蓝而青于蓝
/
鹏之徙
于
南冥也
A
3
． 翻译下列句子
《
兑命
》
曰：“学学半。”其此之谓乎？
《
兑命
》
说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！
冰
，水为之，而寒于水。
冰
是水凝结而成的，却比水还要冷。
4.
甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论
点
；
乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法
是
。
5
．请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受
。
读了这两篇短文，我认识到，最好的学习方法是教别人，这样，不仅有助于加深自己的理解，提升学科思维品质，而且还能在交流中培养思维能力，口头表达能力，增进同学之间的友谊，实现共同进步，何乐而不为呢？
教学相长（
也）
比喻论证或举例论证
《
马说
》
比较阅读（一）
【
甲
】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可可得。安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天不无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【
乙
】
昔有大长者子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住，语众人言：“入海方法我悉知之。”众人闻之，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处，至漩洑洄流之中，唱言当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进。至于宝所，举船商人没人而死。
注：大长者子：富商人家的儿子。漩洑洄流矶激之处：水流湍急的地方。捉：驾驶。住：停止。唱言：高声说。
1
、解释下列加点词的意思。
（
1
）
虽
有千里之能（ ）
（
2
）且欲与常马
等
不可得（ ）
（
3
）
善
诵入海捉船方法（ ）
（
4
）入海方法我
悉
知之（ ）
（
1
）即使
（
2
）等同
（
3
）擅长
（
4
）都
2
、翻译下列句子。
（
1
）策之不以其道。
译
（1）驱赶它不按照赶它的正确方法
（
2
）唱言当如是捉，如是正。
大声说应当像这样驾船，像这样校正方向
（
3
）食马者不知其能千里而食也。
养马的人不知道它有日行千里的能力去喂养它
3
、“大长者子”的悲惨结局给你什么启发？
凡事只重视理论学习（或只空洞教条地套用规则），而不重视亲自去实践，其结局必定是害人又害已。任何理论的学习都要重视与实践紧密结合，不断总结，不断完善。（任意一方面只要观点正确，言之有理即可酌情给分直至满分）
4
、甲文强调了“按规律办事”的道理，乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果，这两方面相矛盾吗？谈谈你的理解。
不矛盾。按规律办事才能少走弯路，少犯错误；应用知识和规律时，一定要重视与实践紧密结合，不可生搬硬套，否则只能是纸上谈兵。（答出一点给
1
分）
5
、假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人，你应该怎样指出他的毛病呢？
×××
：你敢说敢做的作风值得我们学习，但事物都是发展变化的，我们不能一味地套
用
经验
，
应该
让经验和
实践有机地结合在一起。（表述符合语言实际应用的要求，言之有理即可给分直至满分）
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